摘要：人的生活、人的存在结构和真实意义是伴随着战争和苦难而来的二十世纪的中心问题。《狂人日记》是关于中国人存在的现代启蒙寓言，“读《狂人日记》时，我们就譬如从薄暗的古庙的灯明底下骤然间走到了夏日的炎光里来，我们由中世纪跨进了现代。”《狂人日记》的时间意义与狂欢节的哲学内涵相融通。但与巴赫金的预言不同，狂人并没有在这“不断生成、交替和更新”的边缘时刻，完成自身的质的转变。狂人在呼唤着人们跨过这“门坎”的同时，自己却抽身回到原点，在时间直行道上划出了东方式循环的弧线。显然，当初人们的乐观来自于文本正文，而忽视了“序”的另一种意义存在。随着多元阐释时代的到来，这一艺术结构形成的巨大张力和审美空间，成为人们新的关注点。

摘要：文学与艺术有着许多相通的规律,艺术研究往往给文学以许多启示。沃尔夫作为著名的艺术史家,他的研究视角与众不同。他特别重视纯粹视觉符号,并通过对艺术形式的研究达到对艺术史的把握,正是在对视角方式演变的过程中,沃尔夫揭示了十六世纪古典艺术向十七世纪巴洛克艺术转变的主要原因。

摘要：鲁迅复调小说超越一般现实主义之处在于,它关注的是人的存在和意义、道德和人性的基本事实,思考有关现代性和永恒相关联的问题,它涉及到人的生存根基。复调艺术能够就独白立场的艺术把握所无法企及的人的一些方面进行复杂对话,它因此成为鲁迅组织结构小说和传达世界的诗学机制。鲁迅复调小说是人学与诗学完美结合的艺术典范。

摘要：序,是用来介绍书籍出版的旨意、体例或作者等内容的文字,也包括对作家的评论及与书籍相关问题的研究。因此,借助于'序',既可以大致了解书籍本身的思想内容和艺术特色,也可以由此认识作序者对书籍以及相关问题的思想观点。从这个意义上来说,'序'是一个富有价值的切入点。作为一个有思想的文学家,鲁迅始终关注着世界上第一个社会主义国家苏联,但10多年所得印象却有天壤之别。

摘要：作为中华民族重要的文化资源,鲁迅文学在建构现代人的精神世界方面具有深刻启示意义:人应有严肃纯洁的内部生活,与他人建立普遍联系的心灵原则,并以刚健雄伟的精神力量承担历史使命。鲁迅文学拥有丰富的人文内涵和独特的艺术美感,其审美教育价值不可低估。

摘要：文学欣赏是需要距离的,并且这距离必须是“适度”的。这是因为:文学欣赏是一种特殊的认识活动,它需要欣赏者将感觉、知觉、想象、情绪、理解等心理因素全部投入,通过对艺术形象的感性观照与情绪体验来获得精神的愉悦。在文学欣赏活动中,审美主客体之间的“距离”是美感发生的重要条件之一。

摘要：语文阅读教学是一个知、情、意全面投入的过程,传统的阅读教学过多地关注学生对知识的记忆、理解和掌握,而对学生在教学活动中的情绪体验和情感体验并没有充分重视.2013版《普通高中语文课程标准（实验）》中明确提出：＂具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵,养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味.＂实施建议中也指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.