摘要：自“双减”政策推行以来,小学生的学业负担明显减轻。小学生有了更多时间开展其他活动,同时也保证课堂教学质量“提质增效”,为此广大教师也在积极探索全新的教学模式。“深度学习”模式在近两年受到越来越高的重视,原因在于这种教学模式能够利用更短的时间达到更好的教学效果,在避免沉重课业负担的同时,也让小学生的数学能力得到培养。本文针对“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计的相关原则和方法进行探讨。

摘要：2012版《建筑基坑支护技术规程》对于锚拉式、内支撑式支挡结构,新增了当坑底以下为软土时,尚应以最下层支点为轴心的圆弧滑动模式验算基坑抗隆起稳定性的规定,并给出了解析解计算公式,该公式对基坑设计嵌固深度影响很大,大大增加了基坑支护造价。对坑底存在软土夹层基坑进行了有限元分析,得出了标准荷载作用下基坑位移变形云图、极限状态下基坑破坏机理的总位移增量云图。结果表明:软土夹层厚度较小的基坑,以最下层支点为轴心的圆弧滑动模式验算增加的嵌固深度,对于基坑位移影响较小、对破坏机理有一定程度的影响,只要有限元稳定安全系数满足规范要求,可以不进行以最下层支点为轴心的滑动模式验算。

摘要：以中航广场二期基坑西北角折线形排桩支护为例,对折线形布桩支护方案空间效应进行了分析,有限元分析时采用了考虑与不考虑桩间挡土板贡献两种情况,并与实测结果进行了对比。在此基础上提出了折线型布桩设计理念,以设计深度为8 m的基坑为例,对多种纵、横向冠梁长度情况下的折线形布桩基坑支护效果进行了分析,提出了横向、纵向冠梁的合理取值建议,并与双排桩支护方案进行了对比,结果表明:在相同支护效果的情况下,折线形布桩的工程造价低于双排桩,具有较好的应用前景。

摘要：某高校自嵌式挡土墙在暴雨入渗后多处发生坍塌,破坏形式主要表现为与挡土砌块相连的土工格栅被拉断,自嵌式挡土砌块及临近土体局部坍塌,但挡土墙后土体基本保持稳定。基于饱和-非饱和土渗流理论,分析降雨入渗情况下墙后土负孔隙水压力的分布,基于Fredlund双变量强度准则采用极限平衡法计算挡土墙稳定,结果表明:降雨入渗后回填土区域负孔隙水压力明显降低且分布较均匀,整体稳定满足要求。为分析局部坍塌原因,现场取样试验得出降雨前后墙后土体总应力强度进行有限元分析,结果表明:砌筑过程中土工格栅在自嵌式挡土砌块与砾石交界处会产生弯折,降雨入渗对土体的软化增大了格栅弯折程度及内力,在弯折段土工格栅处于复合受力状态,复合受力状态下土工格栅的抗拉强度远小于其极限抗拉强度,是导致与挡土砌块相连处格栅被拉断及临近土体局部坍塌的主要原因,设计时应特别引起重视。

摘要：目的设计断指再植术后血运评估表并评价其临床应用效果。方法便利选取2012年8月至2013年3月断指再植术患者94例,采用随机数字表法分为观察组(47例,60指)与对照组(47例,67指)。对照组运用传统的一般护理记录单,观察组运用自行设计的断指再植术后血运评估表,并将两种方法判断结果与指端充盈试验结果进行对比,比较两组患者患指成活率及对护理工作的满意度。结果 (1)指端充盈试验与血运评估表对动静脉危象的检出率差异无统计学意义(P>0.05),与一般护理记录单的检出率差异有统计学意义(P<0.05);(2)观察组和对照组的患指再植成活率分别为96.67%(58/60)和94.05%(63/67),差异无统计学意义(P=0.484);(3)观察组患者对护理工作的满意程度及评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论血运评估表的应用有助于准确判断患指的血运情况,且提高了患者对护理工作的满意度。

摘要：江西干部学院附属楼是典型的木楼盖砌体结构山地建筑,底层含局部架空转换层,且砌体砂浆强度明显偏低。针对山地建筑头重脚轻的特点,先对第二层毛石砌体基础进行加强,然后在抗震鉴定时考虑第二层毛石砌体基础对底层结构刚度的贡献,该鉴定方法更符合实际情况,且能明显降低鉴定改造的加固成本。针对老旧砌体结构木楼盖改造为混凝土楼盖的难点,给出了相应的设计、施工方法,该方法能避免后浇混凝土楼盖时对原砌体墙的损伤,且实践证明该加固方法安全可靠、施工可行,为类似木楼板山地建筑抗震鉴定及加固改造提供参考。