摘要：职业学校要提高教学质量,最根本的途径就是校企合作、产教结合。本文从学校专业建设与企业发展两方面分析了校企合作的意义,并从企业参与教学改革、共建实训基地、师资培养、顶岗实习、开展产学研项目等方面进行了校企合作模式的研究与实践。

摘要：随着教学改革的深入,教学管理的模式也从原来的学年制向学分制过渡,所以,选课成为教务管理中非常迫切的要求,该文详细的分析了基于网络环境选课系统的工作原理及运行机制。在学分制下选课制的理论的基础上,提出了网络选课系统的设计模型与体系结构,实现了一个网络化的选课管理系统。

摘要：通过研究不同营养水平饲粮对1~4周龄“武禽10”肉鸭生长性能、体尺指标、血液生化指标和养分表观利用率的影响,确定1~4周龄“武禽10”肉鸭饲粮适宜代谢能(ME)、粗蛋白质(CP)、钙(Ca)和有效磷(AP)水平。选用1日龄“武禽10”肉鸭576只,随机分为9组,每组4个重复,每个重复16只实验鸭。采用4因素3水平L_(9)(3^(4))正交实验设计,设3个ME水平(11.7、12.1、12.5 MJ/kg)、3个CP水平(质量分数分别为18.5%、20.0%、21.5%)、3个Ca水平(质量分数分别为0.6%、0.8%、1.0%)和3个AP水平(质量分数分别为0.3%、0.4%、0.5%),共配制9种实验饲粮,开展饲养实验和代谢实验,实验期28 d。结果表明:1)随饲粮ME水平升高,1~4周龄肉鸭平均日增重(ADG)显著增加,料重比(F/G)显著降低(P<0.05);随CP水平升高,1~4周龄肉鸭的平均日采食量(ADFI)、ADG和F/G均显著增加(P<0.05)。2)饲粮ME和CP水平均显著影响1~4周龄肉鸭的龙骨长、胸宽、半潜水长(P<0.05);饲粮Ca、AP水平均显著影响1~4周龄肉鸭的胫围(P<0.05)。3)饲粮ME和CP水平均显著影响1~4周龄肉鸭血清总蛋白(TP)和白蛋白(ALB)含量(P<0.05);饲粮Ca水平显著影响1~4周龄肉鸭血清TP、Ca、尿酸(UA)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL)含量(P<0.05);饲粮AP水平显著影响1~4周龄肉鸭血清Ca和P含量(P<0.05)。4)饲粮ME水平显著影响1~4周龄肉鸭对能量、CP、Ca和P的表观利用率(P<0.05);饲粮CP水平显著影响1~4周龄肉鸭对能量和CP的表观利用率(P<0.05);饲粮Ca水平显著影响1~4周龄肉鸭对能量和Ca的表观利用率(P<0.05);饲粮AP水平显著影响1~4周龄肉鸭对能量、CP和Ca的表观利用率(P<0.05)。在本实验条件下,综合考虑生长性能、体尺指标、血液生化指标等结果,1~4周龄“武禽10”肉鸭饲粮适宜ME、CP、Ca、AP水平分别为12.10 MJ/kg、20%、0.8%和0.5%。

摘要：从湖北省武汉市某种鸭场送检的死亡鸭肝脏中分离到1株病毒,结合流行病学调查,剖检病理变化特征初步诊断为鸭瘟病毒感染。根据Gen Bank上公布的鸭瘟病毒UL6基因序列设计一对引物,提取病毒核酸DNA进行PCR扩增,得到大小约为416 bp的目的片段。测序结果表明与Gen Bank上公布的鸭瘟病毒UL6基因的序列相似性达到99%。鸭胚感染试验表明,感染的鸭胚在第四天开始死亡,并出现典型的鸭瘟病毒感染症状。上述结果表明,该种鸭场种鸭死亡是由鸭瘟病毒所引起的。

摘要：从职业学校课程改革最基本的课堂教学着手，阐述“学案导学”概念，分析了计算机专业课教学中存在的问题，提出了应用学案导学的教学的模式，讨论了学案设计的原则、组成及操作流程，探讨教师如何在课前、课堂、课后实施学案，最后提出了实施学案导学后的几点思考。

摘要：选取36只100日龄的北京肉鸭,采用单因子设计,用小麦作为主要能量(不含玉米、稻谷和碎米)制作基础日粮。试验1组为对照组,饲喂基础日粮;试验2组为玉米组:2/3基础日粮+1/3的玉米;试验3组为碎米组:2/3基础日粮+1/3的碎米;试验4组为稻谷组:2/3基础日粮+1/3的稻谷。研究北京肉鸭对湖北地区玉米、稻谷和碎米中粗蛋白(CP)、总能、总磷(TP)和部分氨基酸的消化率。