摘要：履带式装甲车辆的动力学系统具有强烈非线性、不确定性的特点,为解决直线行驶工况下的速度控制问题,结合驾驶员驾驶操纵经验,提出一种自适应性强的变论域分相模糊比例-积分-微分(proportion-integral-derivative,PID)控制方法,实现了对期望车速的有效跟随。首先建立包含发动机、传动系及制动系的装甲车辆纵向动力学模型,然后利用模糊算法在线整定PID控制器参数,并采用变论域分相设计进一步提高控制器的自适应能力。仿真实验结果表明,提出的控制方法与传统PID及模糊PID相比,车速跟随控制精度与快速收敛性都有了提高,尤其能够有效解决驱动/制动切换时整车运动状态改变导致的控制效果大幅度下降问题。

摘要：通过分析激光速率方程得出增加初始态粒子反转数与阈值态粒子反转数比值(Ni/Nt),可以提高激光峰值功率,减小激光脉冲建立时间。采用双Q开关技术有效地抑制自激振荡,提高了Ni/Nt比值。设计了触发管高压脉冲发生电路,产生下降沿很快的高压脉冲信号,提高了Q开关速度,从而使得激光输出峰值功率达50MW,效率达1.37%,对提高固体激光器的峰值功率与效率具有参考价值。

摘要：介绍一种用于固体激光电源的Boost直流升压充电电路,对电路的充电过程进行理论计算,给出设计计算的公式;该电路可以将储能电容充电至900V,激光器工作频率可达20Hz,解决了小型高重复频率固体激光器用电池供电的难题。

摘要：思维方法的多样性在化学学习中具有极其重要的作用。把握学生思维特点 ,引导学生多角度进行思维 ,并设计好教学内容 ,培养学生的思维能力 ,这是化学教师搞好教学应该加以注意的重要问题。

摘要：思维方式的不同决定了接收、储存、加工信息的差异,也会使学生产生不同的学习体验,所以思维教学是学科教学的重中之重。文章结合"人教版"《英语》选修七第四单元的阅读教材a letter home,探究阅读教学的设计构思、实施过程,期望通过展示实践案例,深挖阅读文本内涵,探索出通过阅读教学培育学科思维品质的有效途径。

摘要：问题是学习的纽带,是学习的起点。高中英语翻转课堂必须紧紧围绕学生的学习问题来组织设计,紧跟学生自主预学、课堂探疑、总结反思等学习环节来开展学习活动。积极反思课堂,来促进学生善于在预学中质疑、在互动交流中探疑、在总结反思中提升,这是教师有效组织英语翻转课堂的重要任务。

摘要：为了解决现有模式的教学管理系统中视频广播大量占用云主机的资源而影响传输速率和质量的问题,设计了面向云环境下的教学控制系统,采用虚拟化技术和终端技术融合的方式,将视频广播类图像指令指向云终端处理、消息类指令指向云桌面处理,多媒体流始终点对点和一次编解码。经过对比测试表明,该系统相较于一般的两端系统在视频广播时云主机的带宽不受影响,可充分利用终端的图形硬解码能力来提高用户体验,并且即使在云桌面系统宕机的情况下仍可实现广播教学。

摘要：高校少数民族学生是我国高校学生队伍重要的组成部分,少数民族学生的学习成长是高校教育管理工作的重要内容。高校少数民族学生是未来少数民族地区经济发展的中坚力量,但是少数民族学生与汉族学生存在较大差异,因此对少数民族学生的教育管理需要重视民族文化差异、生活习惯以及思维方式。本文在分析高校少数民族学生特点的基础上提出新时期高校少数民族学生教育管理具体策略,希望为高校少数民族学生教育管理工作提供理论借鉴,促进我国高校少数民族学生教育管理水平的提升。

摘要：目的探讨维吾尔族妇女宫颈病变及人乳头状瘤病毒（HPV）感染与抗原处理相关转运体（TAP）基因启动子区甲基化水平的关系和意义。方法利用专业软件设计TAP1和TAP2基因启动子区含CpG岛特异性PCR引物，对宫颈癌SiHa细胞DNA进行亚硫酸氢盐修饰、目的片段扩增、质粒载体克隆和测序，确定该区域所含CpG序列的甲基化情况。收集维吾尔族妇女15例正常宫颈上皮、30例宫颈鳞状上皮内肿瘤形成（CIN）和33例宫颈鳞癌患者的新鲜组织标本共78例，提取DNA，采用MassArrayDNA技术平台（质谱分析）定量分析TAP1和TAP2基因启动子甲基化水平，同时以HPV分型芯片鉴定HPV亚型，分析基因甲基化与HPV感染的关系。结果（1）TAP1和TAP2基因相应目的片段各含23个和8个CpG位点，在宫颈癌SiHa细胞基因组DNA中，分别有5个和8个CpG位点发生甲基化。宫颈病变病理过程伴随着TAP1基因CpG片段甲基化水平的改变，其在宫颈鳞癌和CIN组织的甲基化率[（0．048±0．039）和（0．037±0．026）]高于正常宫颈上皮组织（0．035±0．029），差异有统计学意义（P〈0．05）。尽管TAP2基因甲基化水平也发生了相应改变，但其差异无统计学意义（P〉0．05）。HPV分型芯片检出13种HPV基因型，其中HPV16所占比率为66．7％（52／78），HPV16亚型阳性与宫颈病变进程及TAP1基因甲基化率的升高趋势呈正相关（X^2=6．08，P=0．039）。结论TAP1基因启动子区CpG岛甲基化是宫颈癌病变的一种特异性改变，与HPV16感染可能存在密切关系。

摘要：如今全球都已跨入互联网时代,计算机成为人们最常用的工具,无论是在生活还是工作中,人们都离不开计算机,因为使用计算机给生活带来非常大的便利,人们可足不出户就获取信息。在信息化发展的社会,计算机技术受到社会各界的广泛关注,并在各个行业中都充分发挥自身的重要作用,使得工作质量以及效率都有很大的改进,尤其在学院教学工作开展时,计算机基础应用的教学就显得格外重要,学院只有重视基础应用教学工作的落实,才能更好地确保学生在后期的学习生活中拥有专业的计算机技能,使其最大程度上更好地发挥自身的重要作用,对学生未来的发展提升也有很大的帮助。因此,现在大部分中职学院都开设计算机应用基础教育教学,目的是让学生们都能掌握计算机的基础知识,并可熟练地使用计算机。本文对目前教学中存在的不足进行分析,并提出一些改变策略,希望可提升计算机基础教育的教学效率。