摘要：教学不仅是认知活动．更是生命发展的活动。教学如何让学生由认知活动层面提升到生命活动层面？笔者以为．生成性课堂的构建非常重要。下面笔者试结合自己的教学实践，谈谈历史生成性课堂建构的相关问题。一、更新观念。解放生成制约观念是行为的先导．一位教师以什么样的心态、什么样的理念走进课堂．就会以什么样的心态、什么样的理念支配自己的课堂教学。长期以来，传统教学过分追求精细的提问、预定的标准答案，精心设计每一句话，准确计算每一环节的时间分配，

摘要：各化纤企业在初期设计压缩空气系统时,往往从安全的角度出发,或为简化压缩空气输送管线,没有按用途设计多级压力等级的压缩空气,导致一些低压使用终端需要减压使用。这样的运行方案从企业长远发展的角度看肯定不是最佳经济方案,值得专门从事公用工程行业的技术人员去进行理论分析与实践探讨,从而为企业在节能降耗、增加产品竞争力等方面发挥积极作用。