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检索条件"作者=叶荫棠"

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《陶罐和铁罐》的训练设计: 收藏
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引用; 《小学教学参考（语文版）》1998年第11期 6-页; 作者：叶荫棠安徽铜陵市教委教研室; 小学语文第七册23课《陶罐和铁罐》是一篇阅读课文.教学用书指出,编排阅读课文,“主要是为了使学生把在讲读上学到的读书方法用于阅读实践,培养独立阅读能力”.因此,我们教学阅读课文,更要放手一些,让学生自己把课文读懂.为此,我提出如...; 小学语文第七册23课《陶罐和铁罐》是一篇阅读课文.教学用书指出,编排阅读课文,“主要是为了使学生把在讲读上学到的读书方法用于阅读实践,培养独立阅读能力”.因此,我们教学阅读课文,更要放手一些,让学生自己把课文读懂.为此,我提出如下的训练设计,以求赐教.; 来源：详细信息评论

感悟做人真谛体会文章韵味——《画杨桃》教学设计: 收藏
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引用; 《小学教学参考（语文版）》1996年第5期 6-页; 作者：叶荫棠安徽铜陵市; 《画杨桃》是九年义务教育六年制小学第六册课文。课文记叙了学画杨桃的经过,说明看问题应该尊重事实,不要走样。教育学生要学会从不同的角度去看问题。从而使学生初步了解一点辩证唯物主义。文章篇幅不长,却蕴含着生活的哲理。我们应...; 《画杨桃》是九年义务教育六年制小学第六册课文。课文记叙了学画杨桃的经过,说明看问题应该尊重事实,不要走样。教育学生要学会从不同的角度去看问题。从而使学生初步了解一点辩证唯物主义。文章篇幅不长,却蕴含着生活的哲理。我们应通过教与学的双边活动,让学生感悟做人的真谛,体会文章的韵味,去仿效文章的章法。为此,我设想从以下几个方面去尝试。; 来源：详细信息评论

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