摘要：语文，源于我们的生活，同时服务于我们的生活，是典型的工具性与人文性统一的学科。在教学中．我们必须让语文融入生活，不然，脱离生活的语文将成为一潭死水。本文从语文学习内容的生活化、学习方式的生活化、作业设计的生活化三个方面入手，具体阐述了语文教学生活化的策略、途径与方法。

摘要：本文首先对这节课的所需信息进行分析并收集与其相关的备课材料，依据一定的理论并结合多媒体制定切实可行的处理信息的方案．最后“实践”联系“理论”，对“教案”进行剖析。

摘要：《三国演义》是一篇极具价值的中华传统文化的百科全书,也是一部经典的史诗性作品,它传承了中国民间文化和中国史传文学之双重传统。我国“三大史诗”之一的《玛纳斯》也极具审美价值和文化价值,史诗描述了英雄玛纳斯及其后代的传奇经历和悲剧人生,歌颂了其大无畏的英勇事迹,彰显了团结一心、自强不息的伟大精神。通过细读可以发现两部作品都充满了崇高美和悲剧美,具有较强的道德价值和美学价值等。因此,从铸牢中华民族共同体意识视域下分析二者的共性,对我国少数民族文学艺术具有重要意义。

摘要：《玛纳斯》是我国优秀传统文化的瑰宝,玛纳斯学也是一门正在形成的新型学科,因而对它的研究应当是全方位和多角度的,除了对其文本的研究外,考察作为《玛纳斯》的承载者和传承者的“玛纳斯奇”的演唱艺术也颇具意义。本文从“玛纳斯奇”在演唱过程中的肢体动作等“非语言符号”对史诗演唱的作用及其独有的传统性两方面,试论“非语言符号”的运用对《玛纳斯》表演传统的传承。