摘要：为了增强学生的信息战略素养,提升信息作战打赢能力,提出应从面向正向设计的工程实践能力培养、面向反向设计的工程实践能力培养、面向反反向设计的工程实践能力培养三个方面培养学生的工程实践能力,并就实验环境、师资队伍建设、课程实施提出一些改革思路,以期能改善教学效果,提升学生的工程素养,为学生将来更好地适应业务和服务军队打下坚实的基础。

摘要：针对我校《C语言程序设计》一维数组教学中学生掌握不理想的现状,整合教学内容,提炼出影响学生学习理解一维数组的三个关键点,并对之进行有针对性的"微课"化教学,对自学能达到教学目的知识点则以"翻转课堂"的形式实施,提高教学效果,培养学生的创新思维和严谨学风。

摘要：针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,提出基于自命课题的以学生为中心的团组式教学模式改革,阐述该教学模式的设计思想、实施过程以及与其他教学模式融合的方法,并从对学生具体能力目标培养角度论证该教学模式改革的目标和意义,旨在结合课堂教学为学生积极营造一个真实的专业研究者的工作环境,让学生以团组方式经历一个项目研发的全过程,以期提高学生的求知主动性和综合素质。

摘要：实验室的开放,可充分发挥实验室资源的效益。另外,在实验教学中可变以教师为主导到以学生为主导,变学生按部就班照学照做为学生自己设计、摸索、总结。应该就高校实验室开放的内涵进行探讨,就实验室开放实现良性运行的条件进行更加深入的分析,就实验室开放式管理中的若干其他问题进行探讨,尤其就激励学生积极开展自主实验提出新的措施。

摘要：由于软件逆向分析过程中产生的结果通常是形式化的符号,且复杂难懂,因此基于软件逆向分析进行代码阅读或漏洞挖掘等工作的效率非常低下。针对这种情况,首先设计多维图谱抽取框架,基于该框架定义多维图谱描述约束(schema),使多维图谱抽取与具体的逆向分析过程之间相互独立;给出逆向分析算法库的构造方式及算法库调用接口,实现基于多维图谱描述的抽象图谱生成;设计基于图形描述语言DOT的抽象图谱转换接口,实现抽象图谱的快速可视化;最后给出多维图谱抽取算法。实验结果表明,采用该方法能有效提高逆向分析过程中生成结果的可读性,大幅提升分析人员代码阅读及漏洞挖掘的工作效率。

摘要：结合教学实践,提出打牢学生机器思维、紧密结合现实应用开展汇编语言教学的思路,探讨围绕该教学思路所进行的课堂授课内容和形式上的改革,给出若干有助于提高汇编语言教学效果的实践环节设计。