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检索条件"作者=吉卫国"

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激励“红杏”争“出墙”——习作指导必须调动学生的创意思维: 收藏
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引用; 《教育与职业》1997年第12期 14-15页; 作者：吉卫国江苏省海安农业工程学校; 浏览学生的习作,你会发现佳作比例甚少。'宿舍——教室——食堂'三点一线,狭窄的生活圈子固然限制了学生的生活视野,但为何学生有生活体验的命题也写不出上乘之作呢?反思一下不难发现,一些教师在习作指导课上虽然提出了看似具...; 浏览学生的习作,你会发现佳作比例甚少。'宿舍——教室——食堂'三点一线,狭窄的生活圈子固然限制了学生的生活视野,但为何学生有生活体验的命题也写不出上乘之作呢?反思一下不难发现,一些教师在习作指导课上虽然提出了看似具体的要求(如文体、表现手法、字数等),实际上却笼统一般;有些作文指导书尽管讲得头头是道,又只是在习作技巧上兜圈子。这就难怪学生'炒'不出'味','烧'不香'饭'了。; 来源：详细信息评论

外圆内方——班集体管理模式的构成: 收藏
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引用; 《职教通讯》1998年第8期 39-40页; 作者：徐健吉卫国江苏省海安农业工程学校; 班集体管理是学校管理系统中的一个子系统,具有一定的复杂性和艺术性.在研究班集体建设问题时,我们认为,良好班集体的运作应呈外圆内方的动态,故拟以现代管理中的系统观念、人本观念、动态观念等三个基本观念为理论支撑点,谈谈外圆内方...; 班集体管理是学校管理系统中的一个子系统,具有一定的复杂性和艺术性.在研究班集体建设问题时,我们认为,良好班集体的运作应呈外圆内方的动态,故拟以现代管理中的系统观念、人本观念、动态观念等三个基本观念为理论支撑点,谈谈外圆内方班集体管理模式的构成.; 来源：详细信息评论

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