摘要：综合考虑由坡道、弯道组成的复杂线路,通过研究列车特定运行规律,对线路隔断分离分析,进而采用拉格朗日乘数法建立限定时间、速度、加速度等约束条件下的最小能耗模型,提出将地铁列车各阶段参数进行离散化分解并编码,继而对不同控制序列建立离散化矩阵模型,以寻找最佳节能操纵策略的矩阵离散方法。引入基于粒子群寻优算法的组合计算以提高算法精确度和增强全局寻优能力,以此为基础设计基于矩阵离散法的地铁列车优化操作智能系统,为列车安全、节能行驶提供理论和实践参考。案例证明该方法有效且计算精确。

摘要：针对南宁地铁1号线列车在AW2工况下,上、下行各区间的运行牵引能耗和再生制动能量,结合运行线路区间长度、区间高度变化,分析影响列车能耗的主要因素,并为列车蓄能装置的容量设计提供参考。研究结果表明:在复杂线路环境下,列车在AW2工况单次再生制动产生的能量约为5～14 kW·h,受区间线路变化的影响较大。当考虑再生制动能量100%回收时,AW2工况下列车上、下行平均牵引能耗与区间长度的相关系数接近0.9,每km能耗约为6.6 kW·h。

摘要：地铁工程是我国城市建设、经济发展的重要工程之一,其中机电设备的安装、使用、调试工作对于工程建设来说非常重要。通过对地铁工程的设计及施工等问题进行研究发现,新技术以及新情况的出现对于地铁机电设备的安装、调试成本有一定的影响,本文以此为论点,通过对地铁机电设备安装调试的相关问题进行研究,提出相应的改进措施,并分析其带来的经济效益。

摘要：在地铁运营体系中,场段工艺设备是重要的辅助设备,工艺设备的高可靠度和可用度,对地铁的正常运营具有重要意义。而工艺设备的检修,就是提升场段工艺设备RAMS性能的重要手段。本文从地铁车辆场段工艺设备检修的意义、检修模式影响因素等方面探析,通过工艺设备的日常保养、周检、月检、半年检和年检等检修规程后,能及时解决设备存在的故障,预防故障的发生,提升设备运行稳定性,并对后期备品备件的储备、选型,工器具的优化配备和科研技改的开展等方面都有重要指导意义。然由于地铁车辆场段工艺设备的特殊性,存在地铁车辆场段内设备数量单一、集成度高、核心技术被封锁、现场使用条件受限、检修人员技术力量良莠不齐等因素,使工艺设备维护检修人员必须从设备初期设计要求、设备的质量属性、原始技术积累、检修模式的选择、修程修制设置与人员配备等方面着手优化工艺设备的检修周期和内容,降本增效,以期提升工艺设备检修质量和检修效率,确保城市轨道交通的正常、有序运营。

摘要：作为城市轨道交通研究的核心问题之一,弓网关系的好坏直接影响着电动客车的受流质量和安全运行。论文在分析弓网关系重要性的基础上,阐述了拉弧打火产生原因及危害,再针对南宁地铁2号线电动客车运营过程中的弓网拉弧打火情况进行了介绍分析,并提出了相应的改善措施,为城市轨道交通弓网关系及拉弧打火的改善优化提供参考。

摘要：为解决多种列车监测与控制设备(如LKJ2000、TAX2、TCMS系统)数据集中化处理的问题,在分析列车车载设备接口电气特性以及数据协议的基础上,利用UDP拥塞控制方法提高网络利用率,设计了基于嵌入式Linux+ARM的多通道串口列车监测与控制设备数据采集系统。仿真测试实验表明,该系统能够实时、准确、可靠地采集TAX2、TCMS设备数据,数据采集的准确率可达100%,为实现列车远程监测与故障诊断车载数据采集提供有力支持。

摘要：为确保高速列车的行车安全,需实时监测列车轮对的运行状态,提出了基于惯性基准法的车载轮对几何参数的检测方法,并在此基础上设计了基于粗糙集理论(RS)和支持向量机(SVM)的轮对踏面擦伤故障诊断模型,对轮对踏面进行状态监测与故障诊断。整个故障诊断方法为:首先利用传感器组采集轮对几何参数,将采集数据用时间对准算法进行对准;然后将对准数据进行小波包分析、构造故障特征集;再用粗糙集理论进行属性约简,提取特征集,消除冗余信息;最后使用支持向量机构建故障诊断模型进行故障分类,从而实现轮对踏面擦伤故障实时诊断。MATLAB仿真分析表明,使用该故障诊断方法构建故障诊断模型时间短(为0.226 633 s),诊断准确率高,达100%,取得了较好的诊断效果。文中所用方法也可以推广应用到如轨道交通、船泊、采矿等有旋转体并需要进行实时数据采集、状态监测与故障诊断的领域。

摘要：以BIM技术为研究对象,在分析该技术在地铁车站运行维护中具备的功能特点的同时,详细地阐述该技术在实践中的应用情况。实践可知,BIM技术的应用能够提升地铁车站的运行维护质量,对地铁车站工作起到的作用很大。

摘要：以人工智能为代表的新技术逐步融入教育领域,成为促进我国教育数字化转型的关键技术。为更好推进人工智能视域下数字化教学在职业院校工科专业课程实施中全方位覆盖,在开展我国教师数字素养相关政策分析基础上,依据最新版《教师数字素养》行业标准,结合职业院校工科类教师专业特色,将其数字素养构成要素衍化为人机协同教学意识、理虚实技术应用、理实一体数字化课堂教学实践、人机交互伦理道德、数字专业发展。通过维度解析将人工智能赋能教师数字素养提升内容进行要点提取与举例,提出人工智能视域下职业院校工科类教师数字素养发展建议。

摘要：随着世界经济数字化转型,强调使用信息技术和数字化媒体创新开展专业实践的数字胜任力成为21世纪人才的核心能力。职业院校教师作为培养技术技能型人才的关键,通过提升自身数字胜任力以推动学生能力的发展已受到学界高度重视。通过比较分析国外权威的数字胜任力框架的研制背景、框架架构、主要指标、应用价值等方面内容,发现我国职校教师数字胜任力相关能力建设的不足,进而从框架构建、框架内容、框架应用等三方面对我国职业院校教师数字胜任力框架构建提出参考。