摘要：信息技术环境下,基于教学资源与环境、学生学习效果等方面构建三阶段、三层面、四流程的促进学生深度学习的智慧课堂教学模式,即“334”模式,以行动研究作为研究方法,基于深度学习水平评测方法检测学生在知识掌握情况、能力培养、情感体验方面是否得到提升,并运用在线问卷调查前后测的对比分析检验最终结果,以达到提高教学效率,优化教学设计,促成学生深度学习,让教学过程更能突出教师教学的智慧化和效率性、学生学习的个性化和深度性。

摘要：随着科技教育的兴起与不断发展,创客教育作为一种教育思潮和教育活动,给各个高校带来了便捷性与有效性。文中设计了一种基于SSM框架的创客教育资源系统,通过创客教育资源库系统的研发,在创客教学资源库中实现资源创建、资源共享、在线交流、在线评价,聘请企业或者高校老师到该系统平台进行学术交流及教学方式的探讨,让学生更具有创造性和开发性。该系统由SSM框架构成,前端使用jQuery框架与B/S结构,实现了系统运行的全过程。