摘要：中性或弱酸性体系下的水系锌离子电池(AZIBs)因高安全、低成本及高能量密度等特性成为近年来研究的热点。其中,备受关注的钒基化合物具有比容量高、结构灵活多样等优点在AZIBs领域展现出了广阔的市场应用前景。主要总结了钒基材料的4种反应机制并叙述了钒基正极材料在AZIBs中的研究进展,在AZIBs中,Zn^(2+)有着较大的离子半径,随着循环的进行Zn^(2+)不断嵌入/脱出,引起材料结构的变化,从而导致活性物质从导电集流体上脱落,严重影响电池的循环寿命;钒基材料本身的导电性能较差,不利于电子的转移;钒基材料在AZIBs中的电压窗口比较窄。针对这些问题,主要从离子和分子预嵌、表面修饰和复合材料制备、缺陷设计及金属离子掺杂、自支撑电极结构设计、电解液优化等5个方面进行了总结,并对未来AZIBs钒基正极材料的研究方向进行了总结与展望。

摘要：毕业设计是培养学生工程实践、创新与应用能力的重要环节。文章以提高毕业设计质量、紧密关联社会需求为目的,分析目前理工科专业本科毕业设计中存在的问题,从毕业设计的选题创新、时间安排、过程设计以及考核方式等方面进行探索与思考,提出解决和改善这些问题的方法与措施,注重企业需求目标与学生工程经验提升,设计过程测重能力与成果输出,多样化指导形式与考核目标,为进一步提高理工科本科生培养质量提供参考思路。

摘要：本文针对工科学生缺乏实践经验、动手能力有限的问题,对高校如何提高学生的专业素养进行改革探讨,对课程内容和课堂教学方式进行改革,注重实验教学和科技竞赛活动,加强课程设计和毕业设计的实践利用,以培养学生的创新思考能力和工程实践经验,提高学生的专业素养,为毕业后的职业生涯奠定良好的基础。

摘要：立足于地方院校对材料专业研究性学术人才的培养,对专业本科生学术研究性教学模式进行探讨。以教师科研项目和研究方向为核心,组建学生项目研究团队,通过项目研究专题开展文献研读、实验设计和论文撰写等教学活动,提升本科生的学术研究水平和专业实践能力,拓展学术视野和积累项目研究经验,促进材料类专业学生从学员到学术研究者的转变。

摘要：采用搅拌摩擦焊方法实现了7150桁条和2524薄板异种铝合金的叠焊,得到外观良好、变形小的叠焊接头。对叠焊接头进行了力学性能和显微组织分析,结果表明:接头的平均横向拉伸强度为418 MPa,达到2524母材强度的92.8%,双道焊缝的平均纵向剥离强度达到173.6 MPa。前进侧和后退侧热影响区的晶粒组织均发生了粗化,焊核区晶粒细小,有明显洋葱环形貌。交界区材料自上而下有明显的层状线型流动形貌,结合区域两种合金金属组织相互渗透,混合充分,形成稳定可靠的连接。

摘要：三维造型软件是机械专业的重要专业课程,是机械行业最基本的专业技能。本文分析了现行三维软件教学中存在的弊端,探讨了企业项目模式的三维软件教学方式,并提出了具体的教学流程和实行规范。企业项目式教学改革把职业化过程穿梭于课堂教学中,使学生能够获得一定的职业素养和设计经验,增强学生对软件深层次的理解和实践设计能力。

摘要：锌具有原料丰富、质量轻便、金属导电性与延展性好以及理论比容量高等优势,可以作为绿色可充电电池的理想电极材料。其中,以中性或弱酸性水溶液为电解质、锌为负极的锌基水系电池具有安全性高、电池材料廉价无毒、制备工艺简单、环境友好等特点,在储能和动力电池领域具有极高的应用价值和发展前景。但电池充放电过程中伴随的锌枝晶、析氢、腐蚀、钝化等问题限制了其实际应用。本文综述了锌基水系电池负极存在的问题及当前的解决策略,并对其负极研究发展方向进行了展望。

摘要：工程经验的积累对于高校毕业生来说至关重要,针对目前工科毕业生在实践经验方面的欠缺,探索适合材料专业学生以提高工程应用能力为导向的毕业设计新模式,提出学生毕业设计和教师科研项目、学科竞赛、企业工程相结合的模式,选题趋向工程化和现代化。该模式能够有效提高学生的工程经验积累,有助于提高学生毕业设计的质量。