摘要：随着时代的发展和科技的进步,对化工原理的课程教学提出了新要求和新挑战.依托一流课程建设目标与要求,通过探讨化工原理实验、化工原理仿真实验、化工原理课程设计、3D技术应用和化工工厂实训等五门其他课程联动教学,突破传统化工原理课程教学模式,丰富教学内容,将化工原理建设成一门全新的线上线下混合式一流课程,同时促进相关课程的学习效能提升,通过实践教学发现,采用新模式的教学方法,不仅提高了学生学习兴趣和增强了学习效果,同时培养了学生的创新意识和问题解决能力.

摘要：随着大渡河公司流域电站的陆续建成投产,生产指挥中心管辖的电站增加到8站,调度业务环境日趋复杂化,传统的电话下令、手工拟定操作票等倒闸业务工作模式逐渐无法满足设备操作日益频繁的情况下,提出并设计基于图形拓扑的一键顺控操作系统。从实践效果来看,该系统成票错误率低、操作效率高、安全性能强。

摘要：水墨画和园林艺术都是中国传统艺术的瑰宝,从小学习传统艺术有利于培养学生对民族传统文化的热爱之情,这也是中国传统文化传承与发扬的重要途径。小学美术课的教学要将两者相结合,让学生在欣赏、回忆、叙述、操作中去探寻两者的文化源、文化美、文化情。在广泛的文化情境中认识水墨画和园林的特征、表现的多样性,感受水墨艺术和园林艺术的通融性及悠久的历史和深厚的文化底蕴,形成热爱、尊重中国优秀传统文化的价值观。

摘要：高中美术生活化教学逐步成为当前高中教育的重中之重,也是高中美术教师不断探究的新课题。艺术来源于生活,通过生活化教学可以促进高中生养成健康的人生态度和艺术观念,还能够贴近高中生的生活实际,挖掘高中生的潜力。在日常教学中,高中美术教师必须要改变固有的教学观念,创新教学方式,积极开发多元化的教学资源,提高高中生的课堂参与度。文章主要探讨了高中美术生活化教学的有效策略,希望对美术教学有所帮助。

摘要：五、制冷性能、及其改进措施HFC—134a和CFC—12的制冷性能比较已有不少报道,其大部分测试是在为CFC—12设计的车辆中进行的。由于获得了HFC—134a更多的数据,可以改进设计,在这些测试中得出的不足之处可能会得到减少或消除。

摘要：在二乙胺的存在下,用混合溶剂合成,反应条件温和,合成操作安全可靠,收率达78.6%;洗涤产物滤饼时用甲醇代替盐酸,避免了酸性废水的产生与排放;用甲苯重结晶,晶形好、纯度高。并对二氯二茂钛进行加氢催化性能研究,确定反应温度为67-75℃,压力为2.0 MPa以上,催化剂用量为0.4 mmol/100 g聚合物时,反应2小时丁苯共聚物的加氢度达98%以上。

摘要：采用二乙胺法,ZrCl4与环戊二烯在混合溶剂[V(二氯甲烷)∶V(THF)=3∶7]中回流反应6 h,成功地合成了二氯二茂锆(1),收率43.1%,纯度98.3%,其结构经1H NMR和IR表征。以1催化丁苯共聚物(SBS)加氢[14 mmol.(kg SBS)-1,P2.0 MPa,于90℃反应1 h],SBS加氢度大于98%。

摘要：综述了用有机氯硅烷酰氧化、有机氨基硅烷酰氧化及有机烷氧基硅烷酰氧化制备乙基三乙酰氧基硅烷的方法;介绍了乙基三乙酰氧基硅烷的应用。

摘要：惰性卤代芳烃在格氏试剂反应中,由于反应引发困难,特别在甲苯溶液中制备尤为困难,影响了这类格氏试剂的应用。以镁粉为原料,以无水甲苯为溶剂,在一定条件下,制备了卤代芳烃的格氏试剂,拓展了其工业化应用,并对影响该格氏试剂反应的各种因素进行了探讨。

摘要：以四氯化硅和金属镁、溴乙烷为原料,通过格氏反应,一步合成乙基三氯硅烷。考察了反应物投料摩尔比,溶剂的选择及用量,反应温度和反应时间对产物收率的影响。结果表明,最佳反应条件为温度75℃,n(SiCl_4):n(PhH):n(Mg):n(EtBr)为2.4:3.6:1.1:1,反应时间为3.5 h。通过IR和^(13)CNMR以及~1HNMR对目标产物的结构进行了分析表征。