摘要：在聚变堆液态锂铅包层设计中,结构材料表面需覆盖一层阻氚涂层。涂层一般需要兼顾两方面功能:(1)高阻氢渗透因子,能够稳定地抑制氢渗透以维持反应堆的氚安全;(2)较高的耐腐蚀性能,以保证结构材料的结构完整性及热力学性能稳定性。阻氚涂层与锂铅直接接触会发生腐蚀,产生缺陷(如腐蚀坑等),影响涂层结构稳定性和阻氢渗透效率,进而直接影响涂层的服役寿命。本文重点综述了液态锂铅与阻氚涂层的相容性以及液态锂铅腐蚀对阻氚涂层阻氢性能影响的相关研究进展。已有的研究显示,Cr_(2)O_(3)-Er_(2)O_(3)-ZrO_(2)涂层、铝基涂层等在静止液态锂铅环境中均展现了良好的相容性和稳定的阻氢性能。本文还指出了目前相关研究存在的共性问题及未来可能的研究发展趋势。相关领域还需进行更为全面、系统的研究,为未来聚变增殖包层中阻氚涂层的服役寿命评估提供支撑。

摘要：随着社会生活水平不断提升,大众的物质需求基本得到满足,因此,对文化与艺术等方面的追求更加看重。这就要求群众文化音乐以全新的面貌呈现在大众面前,以顺应社会多元发展的态势。但群众文化音乐的推广与发展仍处于摸索性前进阶段,存在诸多问题,有较大的完善空间,值得深入研究。

摘要：苏教版教材对“年、月、日”在生活场景中的应用采取了“留白”的方式,这给了教师很大的教学空间。本节课通过生活化的问题情境,引发学生主动探索年、月、日中蕴含的规律,并促使学生运用所学知识解决生活中遇到的数学问题,最终达到培养学生数学素养的目标。

摘要：【教学内容】苏教版五年级上册第99、100页例1、例2、例3。【教学过程】一、唤起经验,感受新知课件出示:师:为什么不写具体的钱数,而要用n来表示呢?生:只有真正的失主才知道n是多少,防止冒领。师:n可以是多少?生:可以是1,表示拾到一元钱。生:可以是100,表示拾到一百元。

摘要：同义词教学是英语词汇教学的重难点。传统教学中缺乏真实、自然的语境,不利于外语学习者习得地道的语言。已有研究表明,语料库的应用可以辅助高校和中学英语词汇教学。本研究则以二级课标词汇表中的部分词汇为例,对BNC语料库在小学英语同义词教学中的应用进行初步探索。结果发现,教师可以借助语料库的丰富资源与检索服务引导学生辨析同义词的语域、语义韵、搭配行为等,并据此设计多样的练习以巩固所学。

摘要：随着人类对能源需求的增加,核聚变能的发展越来越受到人们的关注。材料问题是目前限制聚变能发展的一个重要因素。包层是实现能量转换、氚自持及辐照屏蔽的主要部件,满足包层结构材料苛刻环境要求的结构材料的开发及性能检测成为目前研究的热点。以低活化铁素体马氏体(RAFM)钢为代表的包层结构材料已发展多年,然而依据中国聚变能发展路线图,CFETR一期包层结构材料的中子辐照水平可达到约10dpa,在二期达到约50dpa,目前没有材料能满足包括抗辐照损伤在内的苛刻环境要求并能满足工程建设需求。低活化铁素体马氏体钢是目前包层结构材料的首选候选结构材料,国内外已开发了多个牌号的低活化品种并具备了丰富的材料基础数据库,然而低活化钢的工作温度区间严重受限,高温蠕变及抗辐照能力无法满足CFETR二期及未来聚变堆的要求。为解决传统RAFM钢的不足,提出了两条思路:一种是添加氧化物弥散相以有效提高高温蠕变强度,其中又以制备过程中是否涉及机械合金化可进行进一步的区分;另一种思路是基于热力学模拟计算,优化RAFM钢化学成分并进行多轮热机械处理以增加MX相密度。其中,机械合金化制作的氧化物弥散强化钢(ODS钢)的性能最佳,但受限于机械合金化法,成本高且效率低。非机械合金化ODS钢与优化的RAFM钢的性能接近机械合金化ODS钢,成本远远低于机械合金化ODS钢且制备效率高,大批量制备技术相对容易。除了铁基材料外,钒合金及碳化硅复合材料在多方面展现了优势,长期以来都是研究人员关注的热点。钒合金的热蠕变和氦脆导致温度上限低并且与氢同位素兼容性不好,碳化硅复合材料的规模化生产及连接技术仍存在困难,这些缺陷限制了钒合金与碳化硅复合材料的发展,使之在现阶段无法满足应用需求。面向更高辐照水平的示范堆及商用堆,目前已有的包层结构材料可能无法满足需求。根据目前很有限的研究数据,非晶材料及高熵合金的工程应用还非常遥远:一方面需要借助材料设计和制备的新理念、新方法不断挖掘现有材料的性能潜力,另一方面应重视具有潜在优势的复合块状非晶材料及低活化高熵合金等新型材料的研发。本文依据中国磁约束聚变材料路线图草稿,对RAFM钢、机械合金化制备的ODS钢,钒合金以及碳化硅复合材料的发展进行了综述,对最近几年兴起的改良RAFM钢、非机械合金化制备的ODS钢等新型候选结构材料进行了介绍,并对具有更佳性能的先进结构材料种类进行了展望。

摘要：介绍通信建筑中照明工程设计的方法

摘要：【教学内容】苏教版四年级下册第46、47页。【教学背景】《一亿有多大》是在学生认识了亿以内和亿以上数的基础上进行教学的综合实践课。由于一亿这个数太大,学生在生活中很难有机会对一亿获得直观的感受。因此在“认识多位数”这个单元后,安排了综合实践课,让学生通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,利用生活中常见的、可想象的素材充分感受一亿有多大。本节课,通过具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,让学生经历自主探究、数学建模的过程,初步建立数感。通过推算、操作、讨论、交流、猜测、验证等数学活动,提高学生探索、解决问题的能力。本课还积极创设师生互动、平等对话的情境,让学生获得成功的体验,增加学数学的兴趣,同时渗透勤俭节约、保护环境的教育。

摘要：为解决聚焦双频激电法超前探测仪器应用于煤矿井下进行探测的问题,设计了矿用本安型聚焦双频激电法激电信号接收系统.该系统可产生双频PWM驱动控制信号,控制激励信号发送系统产生5路双频调制激励方波电流信号;通过井下测量电极及矿用传输电缆采集微弱激电电压信号,由锁相放大器进行信号处理后获得高低频电压幅值及相位等激电信息;矿用本安型人机界面实现探测数据及图像显示以及对整个系统的控制.研究结果表明:该接收系统产生驱动控制信号的频率为8 Hz及8/13 Hz、4 Hz及4/13 Hz、2 Hz及2/13 Hz、1 Hz及1/13 Hz四组中的任意一组,频率误差绝对值小于0.14%,激电电压幅值测量范围为±5 V,相对测量误差绝对值小于1.4%,满足实际超前探测要求.

摘要：随着社会经济的快速发展,音乐也朝向国际化、多元化、潮流化的方向发展。流行音乐极大地丰富了音乐的情感世界,使艺术变得生活化、大众化,高校音乐教育面临着巨大的挑战和机遇。流行音乐短小精悍、方便传唱,好的流行音乐对人具有鼓舞性,使失望的人们重拾信心,使青年人具有奋斗的动力,使身心疲惫的人心灵得到慰藉。但普通高校流行音乐教育现状不容乐观,主要表现在课程设置缺乏实用性和科学性;人才选拔方式过分考虑专业高度、忽视其综合考查;流行音乐导师欠缺;考核评价方法单一,缺乏社会实践性考查,评价没有考虑综合性和学生的发展性。针对这些人才培养的问题,本文提出了普通高校流行音乐人才培养模式的创新性方法。如采用"走出去+请进来"的多导师培养机制、建立完整的指标评价体系等。