摘要：目前,职业院校对于学生个人职业能力的评价与咨询还比较滞后,构建高职学生职业能力指导评价体系,对于转变群体指导,改变消极学习态度,构建个人咨询服务体系都比较有利。针对目前高职院校缺乏专门指导机构、人数众多、二级教学部分负担大等问题,文章提出设计学生能力护照、培育与学生职业能力指导评价相匹配的咨询人、建立高职学生职业能力指导评价反馈机制等策略。

摘要：培养高素质技能型建筑施工人才是高职建筑类专业的人才培养目标,职业导向的项目式仿真教学已经成为建筑人才培养的有效路径。文章着重研究高职建筑施工课程以建筑职业人为岗位标准,进行课程设计,实施项目式仿真教学,培养高素质技能型建筑施工人才。

摘要：该文从建构主义出发,通过分析应用型商务英语教学现状,探讨了商务英语课程设计的相关问题。