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检索条件"作者=吕会明"

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怎样促进课堂教学中学生有效的学习: 收藏
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引用; 《当代教育科学》2006年第18期 61-62页; 作者：吕会明李治勇山东省德州市第五中学; 当我们把教学活动关注的重点从教师传递知识转到学生有效学习活动以后，评价课堂教学质量的根本标准，应是学习者能否在课堂教学中进行积极有效的学习。怎样才能促成课堂教学中学生的有效学习呢？一般地讲，教师应选择适当的学习内容。...; 当我们把教学活动关注的重点从教师传递知识转到学生有效学习活动以后，评价课堂教学质量的根本标准，应是学习者能否在课堂教学中进行积极有效的学习。怎样才能促成课堂教学中学生的有效学习呢？一般地讲，教师应选择适当的学习内容。设计科学的教学方案，创设宽松的教学环境，采取丰富多样的教学形式．组织实施科学的教学过程。; 来源：详细信息评论

基于Pro/E的直齿锥齿轮Program参数化造型: 收藏
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引用; 《石家庄铁路职业技术学院学报》2007年第3期6卷 93-96页; 作者：裴志明徐娟吕会明秦皇岛烟草机械有限责任公司秦皇岛066000 秦皇岛港务集团有限公司秦皇岛066000; 介绍Pro/Engineer的Program参数化造型方法及其程序结构,并且以直齿锥齿轮为实例,详细地介绍Program参数化造型的实现过程。为同类产品实现参数化造型,减少重复劳动,提高设计效率提供一种适用、有效的方法。; 介绍Pro/Engineer的Program参数化造型方法及其程序结构,并且以直齿锥齿轮为实例,详细地介绍Program参数化造型的实现过程。为同类产品实现参数化造型,减少重复劳动,提高设计效率提供一种适用、有效的方法。; 来源：详细信息评论

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