摘要：从包装设计的目的、历史发展和未来趋势方面看艺术与科学是始终贯穿于包装设计中的两条主线。艺术的需求与包装材料和技术的进步互相推动 ,协调发展。

摘要：在艺术设计教育基础课程体系中,不再单独开设平面构成、色彩构成、立体构成课程,而是在素描、色彩、图形设计等课程的教学中融入"三大构成"相关知识内容。这样有助于学生超越写实模仿,在写生的基础上,解析出抽象形态,从而创造出全新的形态,探索艺术表现语言的多样性,以及理性而逻辑的表现力。

摘要：如光轮般飞转的城市，是人的聚落、时间的河谷、故事的合集。它步履匆匆．只能在一瞬的定格中呈现交错的光影。

摘要：商品的包装设计在改变着市场的同时，也在改变着人们的观念。因此，《包装设计》课在高等美术教育中越来越受重视。各校课程设置差异较大，教育效果也各不相同。《包装设计》课的教学设计应更新观念、优化课程设置，才会有更好的教学效果。

摘要：针对当前高中化学教学活动中作业设置功能和形式单一问题,通过实际案例,探寻高中化学作业设计及其评价的新思路和新方法,以充分发挥高中化学作业的功能。

摘要：探讨一类重数为4的正交对称多小波的设计,对于任意长度为2N的对称-反对称正交多小波,运用所给的构造算法可得到长度为(2N+1)的对称-反对称正交多小波,反之亦然。

摘要：要实现实验教学高效性，需要我们合理选择实验教学素材，精心设计实验教学设计，改进、创新实验及实验方案，课堂中为学生打开一扇扇认知模式的窗口，同时细心呵护、培养学生的学商和情商，做到教师的导与学生的学和谐统一，最终实现课堂教学效果与效率的有机统一。

摘要：基于SPOC的教学模式结合了MOOC教学与传统教学,为当代教学改革提供了新思路.本文以概率统计课程为例,分析概率统计课程教学的现状,探讨SPOC教学模式的设计流程,提出概率统计课程改革的新思路和遇到的困难,分析该教学模式在提高教学质量的同时,对教师和学生提出更高的要求.

摘要：基于SPOC的翻转课堂教学,结合了传统教学与MOOC教学,为高数教学改革提供了新方法。本文以高等数学课程教学为例,分析了高等数学教学的国内现状,研究SPOC教学模式的设计流程,提出高等数学课程改革的新思路和遇到的困难,分析翻转课堂教学能够提高高数教学质量的优势和存在的不足。