摘要：主要研究北斗导航的列车运行控制系统架构设计内容,旨在拓宽系统应用面,实现列车运行的全面控制。内容包括:根据北斗导航定位原理分析系统设计的功能需求,阐述系统功能设计、定位控制设计以及故障预警设计的主要内容,并介绍了系统测试的具体过程。

摘要：因新媒体具有方便快捷、交互性强等特点,为幼儿园教师的自主学习提供了新路径。为探究新媒体背景下幼儿园教师基于专业发展的自主学习现状,在河南济源、郑州两地分别对276名幼儿园教师的自主学习动机、学习内容、学习时间、学习方法、学习过程、学习结果和学习环境等七个方面进行调查。运用SPSS22.0统计发现,新媒体背景下幼儿园教师的自主学习呈现以下特点:在学习结果、营造学习环境及学习方法方面状况良好;在学习动机、学习内容方面略显不足;对学习时间规划和学习过程监控方面需要较大提升;教龄等个人因素是影响幼儿园教师在新媒体背景下自主学习的主要因素。因此,要关注教师个体实践经验的增长,增强教师自主学习动机,培养自我调控能力,提高其自主学习能力,进而促进教师的专业发展。

摘要：教育是国家发展的根本,随着我国社会的进步和发展,人们逐渐意识到教育的重要性,对幼儿教育的关注度逐渐提高,与此同时对幼儿教育也提出了更高的要求。近年来,我国幼儿教育始终以“体能、职能、心理能力三维平衡发展”理论为核心,为幼儿身心健康发展创造了有利条件,也为幼儿终身的发展奠定了良好的素质基础。在茶文化背景下,传统文化与幼儿教育的融合备受关注,深化了幼儿教育的意义,因此本文主要探讨了茶文化在幼儿教育中的渗透策略,以供参考。

摘要：教师是教育发展的第一资源,是教育人才的关键力量,教师承担着传播知识、传播思想历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。师范院校培养的师范生是教师职业的主要来源,师范院校作为培养师范生的重要载体,其教育培养出的师范生质量水平对基础教育师资力量水平有直接的影响。师范院校需要构建全方位和多领域的培养方式满足教育发展改革需求,使师范生教师职业能力得到提高。

摘要：课程思政是高校落实立德树人的重要途径,已经成为我国人才培养过程中的一个重要课题。在课程思政生命观视域下,围绕学前教育专业“学前儿童卫生与保健”课程的课程目标、内容等特点,充分挖掘该课程的思政育人功能,探讨了实施课程思政教育的教学方案,展示了教学实践案例。

摘要：新冠肺炎突袭,为保障师生生命安全,又不影响学生不间断学习目标的实现,高职高专学校响应教育部要求,充分利用网络平台开展网上教学,实现了"停课不停教、停课不停学"目标。网上教学保障了教学工作在特殊情况下的顺利进行,对推动信息技术与课堂教学的深度融合具有重要作用,这不得不让人重新思考教育这个千古长谈的话题。研究回归到教育的本质角度,认为牢牢抓住育人为根本的底线,充分以学生为中心,以生活教育为依托,改变教学内容和方法,构建新型师生关系,才能深入理解"什么是‘停课不停教、停课不停学’、在停课期间怎样教、怎样学?"等问题,进而全面落实疫情期间网络教学的理念。

摘要：每一种学习理论都是一种智慧的结晶,建构主义学习理论也不例外。建构主义学习理论在知识观、学生观、学习观、教学观诸方面提出的新理念,给传统教学抑或课程理论带来巨大挑战。如何将其渗透于教学设计的各个环节,确实收到所期待的效果,着实值得我们去反复实践和深思。

摘要：目的评价“1+6”肺部超声培训模式的可行性及效果。方法以肺部超声评分系统为培训内容,选取2017年12月至2019年3月能在北京大学人民医院重症监护病房(ICU)学习至少3个月的学员作为研究对象,其中本科室医师7名,轮转研究生3名,进修医师5名,1名因个人原因中途退出培训,最终14名完成教学计划纳入本研究。所有学员均进行1次深度理论讲解+6次(实践+阶段性评估)的循环评估培训模式。通过比较老师和学员进行肺部超声检查时病变判别的一致性、操作时间的差异,评估学员对肺部超声检查掌握的准确性和熟练程度,了解肺部超声检查的难点和培训周期等。结果除去评分为2分的病变因病例数太少最终没有达到Kappa值大于0.6的目标(Kappa值为0),其余病变判读在所有参加培训的学员中,到第6次操作时与教师的判读准确性均达到基本一致(Kappa值分别为0.93、0.62、0.93)。所有学员肺部超声评分总分均在最后1次操作时与老师的评分基本一致,Kappa值为0.8。在培训结束时,所有学员检查用时与老师基本接近;所有学员的培训周期均少于3个月。结论通过肺部超声评分系统的设计,以及“1次深度理论讲解+6次(实践+阶段性评估)”的循环评估培训后,可较明显地减少超声检查的主观误差,缩短肺部超声检查培训的周期。

摘要：本文主要从信息安全现状、垃圾短信特征、垃圾短信监控和拦截的技术手段分析和有效治理垃圾短信的建议等方面进行论证和阐述。

摘要：目的 设计软件应用于滴眼液等物品的开封时间标识打印,规范标识内容,提高工作效率。方法 开发并应用物品开封时间标识打印软件,比较软件应用前(2023年3月7—23日)与应用后(3月29日至4月13日)物品开封时间标识内容填写的合格率、护士手工填写与软件打印耗时差异、成本投入,调查护士使用软件满意度。结果 软件应用前开封标识内容填写的合格率为80.2%(97/121),应用后打印标签内容合格100%(160/160);相同数量开封标识护士手工填写人均耗时长于应用软件打印后人均耗时,差异有统计学意义(P <0.05)。应用软件后成本投入减少,护士对软件使用满意。结论 物品开封时间标识打印软件的应用,可避免人为记忆书写、计算造成的错误和内容书写模糊情况,标签内容清晰、格式统一、计算正确,操作简便,提高了工作效率和开封标签的内容质量。