摘要：针对注塑模具三维设计和数控加工的分模问题,阐述和总结了注塑模具分模设计流程、分模的基本原理和方法;在寻找分模线、填补“靠破孔”等方面提出了较完整的解决方案。

摘要：本文应用结构化程序设计方法 ,研究并建立一套“数控加工中心弧面凸轮式自动换刀装置”产品的参数化绘图系统。该系统是在AutoCAD2 0 0 0平台下利用VisualLISP语言开发的 ,具有良好的用户界面 ,用户只要输入该自动换刀装置的若干基本参数 ,就可以快速。

摘要：介绍了在AutoCAD 2000平台上,开发机构运动简图绘图命令组。软件采用屏幕图形可视化的图标菜单和下拉式菜单技术,使命令的调用具有可视化和交互性。解决了设计人员在绘制机构运动简图中存在的重复劳动及图形不规范等问题。

摘要：本文介绍了在AutoCAD 2 0 0 0平台上 ,利用AutoCAD 2 0 0 0的二次开发系统和其提供的下拉菜单、图像显示菜单等控制模块程序而开发出来的液压与气动元件图符库。软件采用了屏幕图形可视化的图标菜单和下拉式菜单技术 ,达到屏幕直接选择图库中的标准图符 ,实现液压气动系统的标准化绘图 ,从而解决了设计人员在绘制液压气动原理图中存在的重复性劳动及图形不规范等问题 ,且具有交互性好、使用方便及扩展性好等特点。

摘要：介绍在AutoCAD 2 0 0 0平台上 ,开发机构运动简图绘图命令组。软件采用屏幕图形可视化的图标菜单和下拉式菜单技术 ,使命令的调用具有可视化和交互性。

摘要：介绍了在AutoCAD2000平台上,利用AutoCAD2000的二次开发系统和其提供的下拉菜单、图标显示菜单等控制模块程序而开发出的机构运动简图绘图软件。软件由AutoLISP语言编制而成,同时采用了屏幕图形可视化的图标菜单和下拉式菜单技术,使命令的调用极具可视化,交互性好,易用性强;程序文件设计规范使所绘的图形具备了标准化原则,从而解决了设计人员在绘制机构运动简图中存在的重复性劳动及图形不规范等问题。用程序方式实现参数化绘图可大大压缩图形占用的计算机系统资源。

摘要：在我校机制专业教改试点中,制图课以加强实践环节、着重能力培养为指导思想,以实际零、部件测绘为主线组织教学,重点加强零件图和装配图教学.

摘要：学习是智力因素和非智力因素交织在一起的心理活动.智力因素泛指注意力、观察力,想象力、思维力等.非智力因素指动机、兴趣、情感、意志和性格等非直接认识性的心理因素.制图是一门技能性很强的课程,学好这门课,除具备一定的智力因素外,非智力因素犹为重要.

摘要：　　随着网络技术的发展,市场正面临着更加激烈的竞争,这就对制造业提出了更高的要求:产品由最初的概念构想,到制造完成,再到销售所需的时间要尽量短;产品质量要尽可能优良;制造成本要尽量低.为了达到以上目的,各种软件被广泛应用到设计、制造中用以提升生产力.传统CAD软件主要应用在产品的详细设计阶段,作为实体造型的工具,在产品生产中发挥着巨大的作用.……

摘要：语文能力的培养方盛明 我从教材的整体出发,以能力训练为主线,增加记叙文、说明文以及与专业有关的实用文体教学的分量。按照4:2:2:2的比例。把记叙、说明、议论、应用四种文体文章集中组编,分文体集中教学和进行读、说、写训练。为配合教学,编写说话教学教材《口才学基础知识》。在教学方法上,重在“引路”,课内外结合,博览群书,开拓思路,扩大知识面,丰富语文知识,借鉴写作技巧,做到古为今用,洋为中用,“他”为“我”用,以启发学生现代语文学习的思维能力,着重培养学生的语文综合运田能力。为此。