摘要：由于身份属性、发展历程和资源条件的特殊性,民办高校内部治理存在着主体单边、权力边界模糊、民主监督弱化以及内部关系不顺等问题,导致高校内部权力冲突频现、管理失范、监督缺乏,制约着民办高校的健康发展。民办教育新法新政对非营利性民办高校的内部治理提出了具体的制度设计和要求,即以分类管理为契机,通过加强顶层设计、明晰产权关系、完善治理结构、强化民主监督等优化策略,进一步提升治理水平。实现治理能力现代化,是非营利性民办高校彰显办学公益性、释放体制机制活力、实现高质量发展的有效途径。

摘要：校本课程建设和管理，是国家课程改革的一大创新，它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力上极大的责任和一定的自主权。学校把校本课程设计和实施的自主权交给教师，为教师营造自主、创新的环境。同时，学校要求教师要发挥学生的主体性，给学生充分的自主学习空间，使他们的兴趣、爱好和特长得到发展。本文从校本课程的表现形式、价值追求和具体的实践等方面，阐述了在中职学校中开展校本课程建设的必要性。