摘要：为了在滴灌加压泵站设计中,给并联工作离心泵数量的确定提供帮助,该文以并联水泵工况点的求解原理为基础,建立了分析离心泵并联总流量随并联数量的变化模型。模型分析结果显示,单泵工作流量随并联数量的增多而减小,而且减幅降低;离心泵并联总流量随并联数量的增多而增加,但是增幅衰减;而且其衰减速度大于单泵流量减幅的降低速度。利用设计实例验证了该模型的应用有效性。该研究可为滴灌灌区泵站设计提供参考。

摘要：从滴灌工程设计原理和运行制度出发,分析了大型滴灌区首部加压泵站的流量变化特点和扬程构成因素,指出了该泵站扬程设计的复杂性,提出了加压泵站设计流量和扬程的计算方法以及选泵原则和泵站进水池设计要求。

摘要：建立了水泵定速运行和调速运行条件下的选泵模型,并通过实例应用对模型特点进行了分析。分析结果表明,对于有2条输水干管的城市取水泵站,当其中1条输水干管出现事故时,泵站所承担的水头损失将比正常运行时的水头损失高0.96倍;采用水泵定速运行方案选泵时,所选离心泵的Q-H特性曲线是陡降型的;采用水泵调速运行方案选泵时,应以泵站1条输水干管出现事故时的工况作为选泵依据。但是,在泵站正常运行时,水泵调速后的总流量仅能满足0.5-0.7倍的泵站设计流量,需要再选1台水泵并联工作。

摘要：节水灌溉技术课程设计是农业水利工程专业实践教学的重要组成部分,是学生对课程内容融会贯通,对所学知识加以实践应用的技能锻炼。指导教师应在节水灌溉技术课程设计的题目设置、过程指导和成绩考核等方面进行深入细致研究,采取合理有效的方法去引导学生,充分调动学生设计的积极性、主动性,培养学生的独立思考能力和创新精神,使学生掌握节水灌溉技术设计的基本方法,获得良好的实践锻炼效果。

摘要：研究和田地区滴灌条件下不同灌溉定额对骏枣生长的影响及土壤水分变化情况,分别设计4个水分梯度,研究其在不同水分梯度下枣树新稍、光合作用、产量变化情况,并采用烘干法测量骏枣全生育期土壤含水率。枣树在萌芽展叶期和开花坐果期新稍生长较快,新稍长度和稍径均满足W3<W1<CK<W2,低水和高水处理对新梢长度及稍径的生长均有抑制作用,且高水处理的抑制作用更加明显。净光合速率(LWUE)表现为W3<W1<CK<W2,W1、W3处理叶片水分利用效率仅为CK处理的83.03%,63.64%,而W2比CK提高26.67%。各灌水处理枣树在滴灌带正下方和距离滴灌带45 cm处0—150 cm土壤含水率随着时间的推移呈现先增大后减小的趋势,并于果实膨大期达最大值,滴灌带正下方全生育期0—150 cm土壤含水率平均值满足W1<W2<CK<W3,而距离滴灌带45 cm处则满足W1<CK<W2<W3;灌水后,湿润锋横向移动范围为0—30 cm,纵向移动范围为0—100 cm。在产量方面表现为W3<W1<CK<W2,W2相较CK处理产量提高10.93%,W1、W3相较CK处理产量分别降低8.20%,9.54%;在灌溉水利用效率方面表现为W3<CK<W1<W2。在南疆荒漠绿洲区W2(420 m^(3)/667 m^(2))处理比较适宜滴灌骏枣生长,其产量最高(540.56 kg/667 m^(2)),灌溉水利用效率最大(1.29 kg/m^(3))。

摘要：滴灌毛管布置是膜下滴灌的重要参数,为了研究机采棉模式下其对土壤水分、盐分及生长的影响,通过膜下滴灌测坑试验,设计2种不同滴灌毛管布置方式。结果表明:三管布置下根区的土壤含水率适宜棉花生长,其土层剖面盐分在棉花根系层形成淡化脱盐区,灌水、控盐效果好;由于两管布置在棉花宽行间,湿润峰边缘距离棉花窄行较近,在一定程度上会使得棉花根区受水分、盐分的胁迫。滴灌毛管布置不同导致土壤水分分布、盐分分布不同,进而对棉花的生长及产量产生了影响,最终导致棉花的水分利用效率存在着差异,三管布置下的灌溉水分利用效率为1.35 kg/m^3,明显高于两管布置的1.28 kg/m^3。综上,建议在新疆地区种植机采棉可大力推广三管布置。

摘要：基于玛纳斯河流域中游平原灌区及其周边24个气象站点2013年的气象资料,采用分段单值平均法计算棉花作物系数,利用参考作物法确定灌区各站点棉花不同生育期耗水强度,结合Arc GIS空间插值,分析灌区棉花耗水强度在不同生育期和灌区空间尺度上的变化规律,并确定灌区棉花设计耗水强度。结果表明:灌区棉花全生育期耗水强度呈现先增大后减小的变化趋势,大小顺序为花铃期(5.64~6.84 mm/d)>蕾期(3.74~4.70 mm/d)>吐絮期(2.00~2.50 mm/d)>苗期(1.62~1.76 mm/d);灌区棉花全生育期平均耗水强度自西南向东北呈现递增趋势,介于3.45~3.98 mm;玛河灌区棉花设计耗水强度应在5.69~6.45 mm间选取。

摘要：[目的]研究在机采棉种植模式下不同滴灌布的布置方式,对棉花生长的影响。[方法]采用大田试验法,分别选取3个灌水小区,以机采棉种植模式下滴灌系统中的滴头作为研究对象,各灌水小区内布设相同滴头设计流量下的两种不同滴灌布置方式。滴头设计流量分别为1.8、2.6和3.0 L/h;支管管径分别为75和90 mm,3种滴灌带的管径均为16 mm,滴头距均为30 cm。从毛管进口处开始依次为A、B、C、D、E分别计算出5点处的毛管水头,计算出管道系统压力,从而筛选出最适合机采棉种植模式下的最佳滴灌带布置方式。[结果]不同滴头设计流量和不同滴灌带布置方式下,毛管上的工作水头和系统工作压力存在明显差异。认为在设计条件下最佳模式应为1膜2管布置方式,滴头流量为2.6 L/h。[结论]在此种布置方式下棉花对水分的利用率达到最高,可以起到节水、增产的效果。

摘要：基于节水灌溉课程设计中存在的问题,对以往课程设计模式中所涉及的课程设计时间安排、课程内容设置及课程设计过程中的学生组织情况进行改革。通过一系列的改革,优化《节水灌溉技术》课程设计的过程管理,以提高教师的教学能力及学生的实践能力及效率。