摘要：官僚制作为一种西方近代的政治制度设计,基本目标是协助国家进行有效的政治统治进而实现合法性的提升,所以,这种规则体系本身就是一系列的可以确保整个官僚体系的运作处于一种可控状态的理性设计。从理论上来看,目前存在马克斯·韦伯的理想官僚模型和公共选择学派的博弈决策模型,前者更强调法治的价值导向,后者更关注现实中官僚的行动选择,二者在某种程度上将价值和行动割裂开来,所以这两种理论存在国别和时空上的缺陷。基于此,可以官僚体系的“价值—行动”模型为分析框架,弥补上述两大西方理论模型的解释困境。

摘要：农村土地使用行为存在一个合法化评判问题,即关于符合国家土地制度设计目标与否的合法或非法评判,但这不是单纯的违法表现评价。在特定的土地制度安排下,农村土地使用行为合法化评判存在着政治、法律及经济的多维标准。土地使用的效率及收益与政府征地动机、农民积极性是构成这些评判标准的基本要素。由于评判的标准尺度不同,农村土地使用行为合法化评判结果会游弋于合法与非法之间。原因主要是土地双轨制、农村集体行动困境及农民个体复杂理性。最后的结论是农村土地使用行为合法化评判是存在于特定时期与国情下的复杂历史现象,并不能以单纯的符合法律与否的标准来衡量,这便倒逼催生了国家土地制度设计的新思路,实现公平正义的城乡管理环境。基本对策是:实现土地市场化以建立全国统一的社会主义公有制土地制度,推动农民现代化及普及乡村自治。

摘要：文章通过论述高校行政化对辅导员的社会作用与工作积极性的发挥造成的影响,分析了辅导员激励机制在选拔培养、岗位设定、绩效考核和责任奖惩几方面存在的问题,及其制度设计上的困境,结合自我实现的人性假设理论,旨在构建高校辅导员激励机制创新路径。

摘要：作为驱动政府有效运作的规则体系,政绩机制在当下转型期出现了驱动失灵困境,造成政府低效运作问题。对政绩失灵困境的学理解释是政绩机制中的规则体系与官员个人利益算计之间的关系,不同的政绩规则会影响不同的个人利益算计。政绩考核的唯上不唯民导致事实上政治忠诚高于个人能力的困境,＂明星官员＂、懒散官员、庸碌官员都是政绩驱动失灵困境带来的不良后果。因此,只有转变单一重视政治忠诚的机制设计,将个人能力提升到与政治忠诚同样重要的地位,才能有效地解决政绩机制驱动失灵的困境。

摘要：案例教学的精髓在于体验式学习,通过模拟情境来促进学生的主动学习能力培养。较之于传统说课,它一改填鸭式知识灌输方式,通过采取传授案例素材分析能力,间接实现锻炼学生知识应用能力的教学目标。但是,传统说课与案例教学并不存在优劣之分,好的教学价值理念应通过合理的教学手段形式来实现。案例教学设计程序的启示在于:一是案例教学需要辅助相应的教学评估措施,二是案例教学并不能脱离说课形式。中国的教育国情有别于西方,学生的学习习惯差异更要求妥善把握案例教学与说课教学这两种形式的度。

摘要：懒庸顽劣是“为官不为”现象的集中体现,导致了怠政、懒政、误政等问题。近些年来,尽管国家反腐败的力度日益加大,社会中腐败的势头得到了有力地抑制,但是,这种“为官不为”现象却并未因此消失。从学理上来分析,“为官不为”现象是一种制度性的结果,与政绩考核的制度设计、反腐败的广度及传统政治文化的路径依赖具有密切的关联,这也构成了其产生的逻辑机理。如将个人政绩考核与集体政绩考核辩证统一起来,在加大反腐力度的同时拓宽反腐的广度,与此同时继续开创出全新的现代政治文化,这样才可有效地消除当前存在的“为官不为”现象。

摘要：我国海洋公共治理方面的法律制度尚未形成紧密衔接的体系,这与现实中的海洋公共管理困境之间存在一定关联。在反思当前海洋管理部门治理格局的基础上,审视地方政府的概念与理论,尝试提出海洋地方政府的制度构想,以期通过政府理论来推进治理转型。主要建议是打破自然地理限制,依据政治统治原则重新划分海洋行政区划,确立海洋特别行政区建制,最终将我国领土从陆地真正延伸至海洋上。

摘要：分析了我国地方政府绩效评估的现状,指出,由于功利化、手段化及利益化导致评估体系偏离公共价值和服务导向,社会稳定存在隐患,并使央地关系失调。认为在我国地方民主发展出现困境之时,地方政府绩效评估民主化不失为一种有效的突破口;从公共价值导向重建、多元评估体系构建及民主程序设计三个方面入手,在地方民主发展方面进行了探索。

摘要：懒庸顽劣是“为官不为”现象的集中体现,导致了息政、懒政、误政等问题。近些年来,尽管国家反腐败的力度日益加大,社会中腐败的势头得到了有力抑制,但是,这种“为官不为”现象却并未因此消失。从学理上来分析,“为官不为”现象是一种制度性的结果,与政绩考核的制度设计、反腐败的广度及传统政治文化的路径依赖具有密切的关联,这也构成了其产生的逻辑机理。