T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:通过分析天津市新改扩建医院建筑设计方案中存在的主要问题,提出现代医院建筑方案在医院人性化设计、交通组织设计、智能化设计、绿色低成本设计等方面的建议。
摘要:一站式服务的目的是删繁就简,实现服务流程和内容的集成、整合。要提高医院的服务质量,实行一站式服务势在必行。新建成的医院从建筑设计上就考虑到一站式服务的要求,并在门诊、急诊、健康查体中心均实行了一站式服务。高水平的医院信息系统为一站式服务提供了保障。一站式服务把以病人为中心落到实处,取得了良好的社会效益,拓宽了服务领域。
摘要:阐述了医院实施医疗服务流程改造及优化的必要性和现实意义,介绍了业务流程再造理论及相关技术基础,结合医院建筑设计优化、检验及内镜检查流程优化等具体应用实例,探讨了业务流程再造理论在医院建设与管理中的具体应用方法及效果。
摘要:天津市人民医院是2003年由原第二中心医院、滨江医院、红十字会医院实质性合并而成,是天津市卫生资源调整龙头单位。从医院组合开始,就着手创新医院文化。医院通过不断彰显医务人员救死扶伤精神,全新的服务流程设计,强化质量及诚信服务,树立全国医德楷模,使以人为本的医院服务理念置身于广大职工之中,赢得了经济与社会效益的双丰收。
摘要:本文通过对拓展培训的认识,以及亲身体验,从中启发得到拓展培训不仅适用于大型生产企业及商业机构,也是医院在加强管理队伍建设过程中可以采纳的一种有效的、全新的训练模式。拓展培训中相应的项目设计和精心执行,可以暴露出很多不曾考虑的问题,不曾透过的视角,充分体现在资源有限的条件下,优秀的领导力、执行力、可行性的计划化和组织协调以及自信和他信的结合对实现既定战略目标、增强团队凝聚力和提高团队绩效的重要性。同时,青山绿水间的训练方式、生动活泼的活动形式也有助于释放压力,实现自我调节。
摘要:武汉某应急发热门诊是一栋兼具儿童和成人发热治疗、留观住院、采集检验和手术功能的中型综合医疗建筑。结合本项目周边场地条件和建设时间要求,在人工挖孔墩基础、钻孔灌注桩基础、高压旋喷桩地基处理和柱下独立基础之间,进行方案比选,最终选择了柱下独立基础加基坑支护等施工措施,对相似应急工程有一定的参考价值。
摘要:为提高某国产自卸车行驶平顺性,采用多体动力学软件Adams建立重型自卸车整车虚拟样机分析模型,并通过行驶平顺性道路试验验证模型的正确性。选取驾驶室悬置刚度和阻尼参数为设计变量,以驾驶室地板垂向和座椅支撑面俯仰加权加速度均方根为优化目标,以驾驶室前后悬置动挠度为约束条件,结合最优拉丁方试验设计拟合Kriging近似模型,利用粒子群优化算法对自卸车行驶平顺性进行多目标优化,得到Pareto最优解集,并选取一个最优解进行整车行驶平顺性实车试验。结果表明,Kriging近似模型具有较高的拟合精度,可大幅提高自卸车行驶平顺性优化效率;基于Kriging近似模型的多目标优化结果可通过权重系数对各个优化目标进行权衡,有效改善了自卸车行驶平顺性。
摘要:尽管我国高技术企业实施优先购股权存在这样或者那样的困难和障碍,但是人们仍然从理论上进行了优先购股权的设计,为实践提供指导框架。
摘要:针对哈尔乌素露天矿电缆管理现状,结合作业环境和生产需求,设计并开发了电缆智能管理系统。对比分析2种终端结构设计并分析其优劣性,确定了终端电子硬件设计方案,选取拥有“北斗+GPS”双模定位模块、块伪距差分定位方法、GPRS无线通信的定位方式,开发了具有统计、分析及报警等功能的电缆管理软件系统。现场应用表明:该系统适用于环境复杂、电缆移设频繁的露天矿,可有效提高设备使用时长和效率。
摘要:武汉某高中综合楼兼具体育运动与学术报告功能,其三、四层有大空间的建筑使用需求,经过比选,选用大跨单向预应力密肋楼盖结构。工程采用框架-剪力墙结构,使剪力墙作为主要抗侧力构件,保证核心框架柱在水平地震作用下的竖向承载能力,合理布置剪力墙,避免其刚度过大而导致地震作用下受拉严重的问题。通过适当考虑翼缘作用,同时采取变刚度调整传力路径、梁开洞减重等措施保证有限梁高前提下结构的受力性能。采用组合线型的预应力筋解决薄腹梁宽度不足问题,更好控制裂缝的同时,改善边梁受扭效应。通过对比不同肋间距的方案,确定1430mm肋间距最为经济,对相似工程有一定的参考价值。
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