摘要：在数字时代,电子商务已经成为全球商业的主要推动力之一。与此同时,5G技术的崛起为电商广告带来了全新的机遇和挑战。电商广告作为品牌与消费者之间的桥梁,其视觉设计在传达信息、引发共鸣和塑造消费者购买行为方面起着至关重要的作用。文章旨在深入分析5G时代电商广告的视觉设计,探讨5G技术对电商广告的影响以及未来视觉设计创新的可能性。

摘要：特色与亮点1.联系生活中的节奏更易理解本微课从人的“心跳声”导入,随心而动、由弱及强,感受人的生命是有规律的节奏跳动;再联系生活中常见的各种口号,也是长短且有规律地组合在一起的,让学生初步体会到“节奏”的含义——是音的长短、强弱有规律地组织在一起。

摘要：随着物联网、5G、人工智能等技术的不断发展和进步,智能家居的应用市场与发展前景更加广阔。日常生活中,越来越多的智能家居开始取代传统家居,基于物联网的智能家居控制系统设计与实现成为必需。简要阐述基于物联网的智能家居概念,从整体设计方案、硬件系统设计与实现、软件系统设计与实现3个方面详细进行了智能家居控制系统的开发与研究。

摘要：为更好地研究靶向硫氧还蛋白还原酶1的小分子化合物的细胞内靶点选择性,利用CRISPR/Cas9系统构建稳定敲除TrxR1基因(编码硫氧还蛋白还原酶1)的HCT-116细胞株。首先根据TrxR1基因序列和CRISPR/Cas9靶点设计原则,设计并选择合适的敲除位点,再根据敲除位点序列设计敲除TrxR1基因的sgRNA干扰序列,以pCasCMV-Puro-U6空质粒载体为骨架构建能表达该sgRNA干扰序列的重组质粒。质粒共转染至HCT-116细胞后,利用嘌呤霉素筛选TrxR1敲除的HCT-116细胞,通过DNA测序、免疫蛋白印迹、TRFS-green荧光探针和细胞内TrxR1酶活力检测等方法鉴定和验证HCT-116细胞的TrxR1基因敲除效果。进一步通过CCK-8实验初步研究靶向TrxR1小分子化合物对细胞内TrxR1酶活力和细胞增殖力抑制的相关性。结果显示,表达sgRNA干扰序列的重组质粒可以敲除HCT-116细胞中TrxR1基因,筛选获得的稳定敲除细胞HCT116-TrxR1-KO中无TrxR1蛋白表达,而靶向TrxR1小分子抑制剂对该细胞无TrxR1酶活力和细胞增殖力抑制效果。本研究利用CRISPR/Cas9系统成功构建了HCT-116的TrxR1基因敲除的稳定细胞株,为进一步研究TrxR1在相关疾病的发生机制和治疗中的作用奠定了基础。

摘要：工业生产已经步入了新的时代,精細化工企业在整个工业发展的过程中占据着越来越重要的地位。在精细化工企业发展过程中,自动化仪表发挥了重要作用,对于保障生产运营的稳定性和安全性来说必不可少。所以企业需要重视对自动化仪表的设计与施工操作,按照不同的类型科学进行设计,安全进行施工,保证仪表的有效性和精确性,从而为精细化工生产过程提供良好的辅助与支持。

摘要：介绍了生产脲醛预缩液(UFC)并以此为原料生产脲醛胶的工艺过程。生产脲醛预缩液的工艺过程是以甲醇为原料,用铁钼催化剂催化氧化原料气,制得高浓度甲醛气体,在甲醛吸收塔中用尿素溶液一次吸收制成。利用UFC生产脲醛胶,具有生产工艺简单、原料易得、产品抗老化能力强等优点。

摘要：随着科学技术不断进步和发展,人们生活质量有了很大提升,越来越多的人追求家庭居住环境的智能化。传统智能家居组件的网络结构过于简洁,连接节点较少,网络稳定性不强。因此,本文根据人们对智能家居系统的实际需求,在zigbee技术的基础上,设计出一种实用性强的智能家居系统,并对单片机、上位机进行设计,用来进行数据信息的采集与控制。zigbee技术具有低功耗、低成本、组网能力强等优点,在智能家居系统设计中应用该技术,可以缩短开发应用时间,减少生产成本。开发该系统设计应用CC2530芯片,能够提高相关硬件系统的拓展性。

摘要：共情作为一种重要的能力对高职思政课教师尤为关键,它渗透于高职思政课教学的全过程:教学设计要以共情为切入点,选取教学内容要以共情为着力点,组织教学实施要以共情为支撑点,进行教学评价要以共情为关注点。

摘要：电梯工程制图课程是电梯工程技术专业的一门专业基础课,主要培养学生空间想象及投影分析的能力,绘图、读图能力,查阅和运用制图相关国家标准的基本能力。该课程的教学重点是培养学生识读和绘制电扶梯土建图。课程教学结合机械制图课程的内容,挑选电扶梯土建图中涉及的部分进行重点介绍,同时再补充电扶梯的基础知识、电扶梯的土建图识读和绘制,最后针对行业企业的实际需求和应用作一定的整合。文章从课程设计、教学方法两方面阐述了课程的改革方向,同时也介绍了当前教学过程中存在的问题,有待进一步改进。

摘要：ERP人才质量是企业信息化成功的关键因素,因此培养适应企业需要的ERP应用人才是财经院校重要任务之一。本文在调查研究的基础上,提出了"基本型—综合型—创新设计型"三梯次的复合型ERP人才培养目标,并提出了实现这一目标的具体措施:课程设置体现梯次性、将考证与"三梯次"学习同步、引入ERP沙盘对抗、在本科阶段倡导"ERP导师制"等,以期为高校的ERP人才培养提供可操作性的建议。