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“后方法”时代英语课堂教学的“折中”之路: 收藏
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引用; 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2012年第1期 130-131页; 作者：吕璀璀山东工商学院大学外语教学部山东烟台264005; 提出了"折中"教学的三项原则:以学生为中心;灵活性,动态化;以一种方法为主,其他方法为辅。"折中"教学可以根据不同的教学情境、学习对象、学习目的、学习时间、学习者差异等设计多样的学习任务和活动,最终取得最佳...; 提出了"折中"教学的三项原则:以学生为中心;灵活性,动态化;以一种方法为主,其他方法为辅。"折中"教学可以根据不同的教学情境、学习对象、学习目的、学习时间、学习者差异等设计多样的学习任务和活动,最终取得最佳教学效果。; 来源：详细信息评论

外语教学的主流发展趋势与启示: 收藏
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引用; 《教学与管理（理论版）》2014年第4期 124-127页; 作者：吕璀璀孙爱玲宋英杰山东工商学院大学外语教学部山东烟台职业学院经管系山东工商学院经济学院; 本文针对传统外语教学存在的诸多问题与不足,分析了近年来我国外语教学在大纲设计、教学内容、教学方法、师生角色、教学评估等方面的演变趋势,并提出我国外语教学应在各种教学法之间进行灵活选择,融合各家之所长,最大限度地提高课堂教...; 本文针对传统外语教学存在的诸多问题与不足,分析了近年来我国外语教学在大纲设计、教学内容、教学方法、师生角色、教学评估等方面的演变趋势,并提出我国外语教学应在各种教学法之间进行灵活选择,融合各家之所长,最大限度地提高课堂教学效率,促进学习者的二语习得水平。; 来源：详细信息评论

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