摘要：目的:探讨PDCA循环结合情景模拟教学在非儿科专业规培医师新生儿窒息复苏授课中的应用效果。方法:选取2019年7月至2021年7月非儿科专业住院医师规范化培训医师96名,随机分为试验组和对照组,各48名,试验组采取PDCA循环结合情景模拟教学,对照组采用传统教学,分析比较两组规培医师的理论考试和临床技能操作考核成绩,采取问卷调查的方式考察两组医师的教学满意度,应用SPSS 23.0统计软件进行t检验。结果:试验组和对照组理论考试成绩分别是(76.08±2.61)分、(74.41±1.98)分,临床技能操作考核成绩分别是(17.35±1.38)分、(16.37±1.41)分,试验组均高于对照组(P<0.05);与对照组相比,试验组医师认为解决实际问题能力、知识理解程度、团队协作能力、应对急危重症能力(心理素质)等明显提高;试验组医师认为课程设计更为合理;两组医师均认为非儿科专业住院医师进行NRP培训是必要的。结论:PDCA循环结合情景模拟教学模式可以提高非儿科专业规培医师NRP的培训效果,提升了规培医师解决实际问题的能力,更有利于理论和实践的结合。