摘要：【教学目标】1.认识"塘、脑"等14个生字,读准多音字"教",会写"两、哪"等10个字,会写"看见、哪里"等8个词语。2.能分角色朗读课文,借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语了解课文内容。3.结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

摘要：学科德育是指教师通过充分挖掘渗透于各门学科课程中的德育资源,对学生进行道德教育的一种方式。文章以统编教材三年级上册第四单元口语交际“名字里的故事”一课为例,展开小学语文学科德育的口语交际教学实践路径探究。教学设计立足学情,不仅紧扣教学目标进行“讲清楚”与“懂回应”的交际能力训练,而且在教材内容开发、学情调研分析、教学活动设计上都进行了德育要素的挖掘和开发。旨在提升学生语文学科素养的同时,有机渗透中华优秀传统文化教育,将立德树人的根本任务落实、落细、落小。