摘要：大学课程表问题UTP是一个应用广泛的、典型的组合优化和不确定性调度问题,并且已经被证明是NP完全问题。本文提出了一种分阶段解决大学课程表问题的算法,将课程表问题划分为时间安排和空间安排两个阶段,分别采用智能算法和最佳适应算法逐段求解,并最终求得全局较优解。通过设计实验对算法进行分析,结果表明这种分阶段决策算法在保证课表质量的同时能够有效减小遗传算法在求解UTP问题中的复杂度,提高程序的运行速度。

摘要：从三本程序设计实践教学出发,在教学中坚持"以学生为主体,教师主导"的原则,通过多种教学方法并用,全方位调动学生参与的积极性,使学生的学习目标不再单纯定位全国计算机等级考试,而是能充分理解和掌握计算机语言学习的方法和规律,从专业发展角度重视计算思维的培养,逐步体验计算原理的相互影响,享受问题有效解决的愉悦。

摘要：立体主义绘画中常用的分层与叠加的手法于20世纪初开始用于建筑创作,并逐渐形成了"表皮分层""空间分层"以及"平面网格叠加"的建筑创作手法。表皮分层主要表现在建筑立面装饰中对立体主义艺术符号的提取与应用;空间分层是将分层中的平面替换为空间,即对视点或者运动方向前进或后退的间隙空间的感知;平面网格叠加是指在二维平面中多重、不同方向的网格交叠穿插,使建筑空间产生相互交合渗透的关系。试通过20世纪初曾短暂盛行于捷克的多个立体主义建筑实例的分析,来探讨和解读立体主义建筑的创作思路和设计方法。

摘要：将立体主义艺术的思想直接运用到建筑创作实践,只在20世纪初的很小的范围和很短的时间内出现过。捷克共和国的波西米亚是其中最具代表性的地区,也仅仅在这一地区发现了保存完整和成熟的立体主义建筑作品。波西米亚先锋建筑师的这些实践活动时间虽短,在捷克乃至欧洲的现代主义建筑史上却占有重要的地位,在完整性与连续性、建筑材料与形式的创新,以及多面性的造型语汇上呈现出鲜明的特点。从历史的视角对这一批立体主义建筑作品进行系统的梳理,阐述其产生、发展以至消亡的历史过程,并批判性地评价其在建筑史上的贡献与局限性。