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检索条件"作者=吕雅丽"
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常用电子设计仿真软件的应用
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《信息与电脑(理论版)》2014年 第1期 206-207页
作者:吕雅丽中国空空导弹研究院 
常用电子设计仿真软件应包括设计输入工具、设计仿真工作、综合工具、布局和布线、物理验证工具、模拟电路仿真器、PLD设计工具等。设计者在高频综合电路的调试优化时,应充分考虑前后级电路间的相互影响和仿真过程运算量的影响,采用关...
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“数据结构”课程实验教学的研究与探索
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《中国校外教育》2016年 第8期 85-86页
作者:吕雅丽河南中医药大学 
"数据结构"课程是高等院校理工科专业的一门必修课程,其实验教学环节不仅帮助学生理解数据结构的基本概念和基础算法,而且培养学生良好的算法编写技能,锻炼学生通过编程解决实际问题的能力。本文针对"数据结构"课...
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一种将中医辨证规则定量化的无监督学习方法:约束隐结构分析
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《中医药信息》2025年 第1期42卷 12-18页
作者:许玉龙 陈锦华 陈周荣 朱红磊 吕雅丽 张连文河南中医药大学河南郑州450046 香港浸会大学中国香港999077 香港科技大学中国香港999077 
目的:通过设计约束隐结构分析方法解决经典隐结构分析得到规则中分值与语义不相符问题,将主症、次症作为约束语义加入分析过程,得到更符合语义的辨证规则。方法:将主症、次症约束语义用条件概率表示,加入隐结构分析的寻优过程,采用块坐...
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基于混沌烟花算法的多车型供应链物流运输调度方法
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《中国新技术新产品》2023年 第1期 57-59页
作者:吕雅丽内蒙古自治区交通运输事业发展中心内蒙古呼和浩特010010 
由于传统调度方法以动态供应链的全局化角度出发,及时性较差,无法适应多车型物流运输环境,因此该文提出基于混沌烟花算法的多车型供应链物流运输调度方法。通过计算空间兼容量得到各车型的调度能力与运输能力,并基于混沌烟花算法的全局...
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Excel宏工具在混合料配合比设计中的应用
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《内蒙古公路与运输》2010年 第4期 40-43页
作者:曹晔 吕雅丽内蒙古自治区运输管理局呼和浩特010020 
以AC-13型密集配沥青混凝土为例,通过创建窗体使用户更加直观、便捷地输入矿料筛分结果,并运用VBA和宏完成混合料配合比设计及绘图工作,将手工步骤自动化,提高效率的同时使设计结果更加完美。
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分层次的“C#程序设计基础”实践教学模式研究
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《电子商务》2016年 第7期17卷 78-79页
作者:吕雅丽 徐燕文 王昂河南中医药大学 
"C#程序设计基础"课程是高等院校计算机及相关专业的一门专业必修课程,其实践教学环节不仅帮助学生理解和巩固课程内容,而且锻炼学生程序设计的技能、培养软件开发的习惯规范,使学生掌握程序设计的思想和技能。本文针对"...
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基于有限元分析的船舶舱口盖配重优化技术研究
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《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》2024年 第10期 0048-0051页
作者:吕雅丽 李邱杰友联船厂(蛇口)有限公司广东深圳518000 
本文围绕海上强风浪防御技术的研究与应用,探讨舱口盖的优化设计与结构分析。建立舱口盖的有限元模型,设置合理的边界条件和载荷。采用有限元分析对配重方案优化,提升舱口盖的抗应力能力和变形控制效果。优化方案确保在极端极端海洋环...
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关于计算机专业本科毕业设计(论文)选题的探讨
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《电子商务》2016年 第8期17卷 95-96页
作者:吕雅丽 徐燕文 王昂河南中医药大学信息技术学院 
毕业设计(论文)是计算机专业本科教学计划的重要环节,选题作为毕业设计(论文)工作的第一个环节,尤为重要。本文首先对计算机专业本科毕业设计(论文)选题的现状进行分析,总结出存在的问题;然后给出计算机专业本科毕业设计(论文)选题的基...
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用于丁二烯选择性加氢Ni_(3)ZnC_(0.7)@Ni@C催化剂的设计
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《Chinese Journal of Catalysis》2024年 第5期60卷 304-315页
作者:陈智冰 陈鑫泰 吕雅丽 牟效玲 范佳辉 李经伟 严丽 林荣和 丁云杰浙江师范大学杭州高等研究院浙江杭州311231 浙江师范大学先进催化材料教育部重点实验室浙江金华321004 中国科学院大连化学物理研究所大连洁净能源国家实验室辽宁大连116023 中国科学院大连化学物理研究所催化基础国家重点实验室辽宁大连116023 
丁二烯选择性加氢是提升碳四综合利用效率的关键技术,因此受到了工业界和学术界的广泛关注.然而,在实际操作过程中,原料中的单烯烃也可能发生加氢,这降低了整个工艺过程的经济性.此外,丁二烯分子内含有两个共轭的C=C双键,其化学性质活泼...
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基于模块化的C语言课程线上线下混合式教学探讨
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《中国教育技术装备》2023年 第6期 131-133页
作者:吕雅丽 朱红磊 许玉龙河南中医药大学信息技术学院郑州450046 
C语言课程是计算机及其相关专业的专业基础课,旨在培养学生的程序设计能力和计算思维能力。针对该课程的教学现状,基于内容的模块化,开展线上线下混合式教学模式探讨。整个教学过程线上线下相结合、理论与实训相结合,前后内容融会贯通,...
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