摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》提出要加强课程综合,注重课程关联,开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能。基于此,文章以深圳市凤凰古村为例,开展了以“我的家在这里”为主题的项目式跨学科主题学习活动,融合地理、语文、历史等学科知识与方法,培养学生的跨学科学习能力,落实核心素养的培养。

摘要：一氧化碳作为一种危险的开采排放气体,在复杂的井下环境中极易累积,对矿工生命安全造成严重威胁。介绍了一种紧凑型一氧化碳检测仪,该仪器采用激发波长为4.65μm的量子级联激光器作为光源,配合中红外碲镉汞光电探测器与光程长度12m的紧凑型多次反射气室,实现了对痕量一氧化碳气体的检测。自主设计的新型高速光电信号采集系统解决了应用商业示波器造成的信号链阻抗失配的问题。这一新系统的采样带宽为400MHz,采样频率1GSPS,垂直分辨率达到12bit,有效的提高了检测仪的灵敏度与集成度。该仪器采用长光程差分吸收光谱法,通过比较实测光谱与进行Voigt展宽的理论光谱之间的残差得出此检测仪的检测下限为108×10-9。检测仪的测量误差有非平稳,慢时变的特点。根据这一特点我们采用阿伦方差对气体检测仪检测灵敏度进行了估计,经过约40s方差曲线达到极小值,此时阿伦方差值为61×10-9。在2h的稳定性测试中,检测仪稳定度达到2.1×10-3,在长达12h的稳定性测试中,检测仪的稳定度依然可以达到1.7×10-2。此仪器具有较高的灵活性,通过更换不同激射波长的激光器可以实现对多种气体的痕量检测。

摘要：本文将平衡计分卡(BSC)与层次分析法(AHP)相结合,探讨了企业绩效考核指标体系的设计过程与方法步骤,并以实例介绍了该方法的具体应用。

摘要：健美操的产生与发展是一个渐进的过程,它起源于人类对人体健与美的追求,健美操的发展史与人类审美观的形成是密切相关的,而美感是健美操教学和研究中与美的本质紧密相关的一个重要的问题。文中从美感的定义出发,从美学、教育方法论等多个角度详细阐述了健美操教学中的美感教育,并进行了丰富的实践统计。

摘要：在中红外波段,大多数气体分子吸收光谱的线宽都很窄,因此红外光电探测器输出信号为窄脉冲信号。对此脉冲信号的处理要求前置放大器必须兼具精度与速度,而对放大器输出信号的采集也需要在保证带宽的情况下尽量提高数字化的精度。本文中设计了高速并行采样电路,利用两片双通道高速ADC实现了1GSPS的采样速度与12bit的垂直分辨率。信号链的最后一环是FPGA数据处理电路,我们应用CORDIC算法对采集系统的时间误差进行了校正。本文最后给出了光电信号高速采集电路的设计与测试结果,在输入参考信号频率为100MHz时,采集系统整体信噪比达到60d B,无杂散动态范围达到70d B。

摘要：采用DSP和模拟PI控制技术,设计并研制了一种高精度纳秒级驱动电源。其硬件主要包括纳秒脉冲产生电路、恒流控制电路、慢启动电路、静电保护电路、过流保护电路等。控制方案上主要使用模拟PI算法,通过反馈控制,稳定输出电流。所研制的驱动电源脉冲宽度为15ns,峰值驱动电流为20A,脉冲上升/下降时间小于5ns。利用该驱动电源对中国科学院半导体所研制的中心波长为7.71μm的量子级联激光器进行驱动测试。结果表明,在长时间(>100h)运行中,激光器工作状态稳定,中心波长未出现漂移,驱动电流无毛刺出现,为激光器在红外气体检测中的应用提供了性能保障。

摘要：为了辅助裁判对健美操难度动作给出正确的分数,设计了基于大数据和动作识别算法的健美操辅助评审系统。首先,文中通过扩充标准动作数据建立了评分比对标准数据库。另外,进一步给出了系统架构,并给出了关键的基于3D数据的采集模块设计。文中将通过傅里叶金字塔过滤的深度特征与骨骼特征进行融合,对融合的数据进行基于支持向量机的数据分类,从而实现了动作识别模块的设计。系统测试结果表明,文中的设计具有较为精确的识别结果,为裁判进行打分提供了有力的工具。

摘要：针对基于工业以太网的列车网络系统的安全问题,分析了列车网络系统面临的威胁,在此基础上,给出了列车网络系统终端设备、网络设备、维护设备、远程数据传输设备的安全防护措施,可为列车网络安全设计提供参考。

摘要：在素质教育推行的今天,为满足社会对学生德智体美多方面的要求,学校的课程安排也越来越多样化。在西方文化的影响下,国内一些高校引入了形式新颖的排舞课程,受到了广大学生的喜爱。这门课程培养了学生对排舞的兴趣,提高学生身体协调度,是一门融合了体育与艺术的新式课程。但现如今,一些高校在推行排舞课程中遇到了一些问题,如何提高排舞课程的质量,让更多孩子接受这样新型运动形式是值得学校和教师思考的问题。

摘要：企业家不仅对企业自身负责,而且还肩负着有社会责任、国家责任和国际责任。企业家责任的缺失是企业形成机制的主要阻碍因素,是企业文化缺乏底蕴的主要障碍。企业家责任的培育应从激励机制、约束机制和考核机制等途径有针对性的加以完善。