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启迪设计作品
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《中国皮革》2015年 第2期44卷 100-100页
作者:启迪黎明大学 
设计说明:灵感来源于纹身刺青。在配色上鞋帮整体采用蓝橙的渐变.把字母纹样图案的渐变运用到鞋帮当中.增加了运动感和放荡不羁的青春的味道。
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专业化发展——大型建筑设计院改革探讨
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《时代建筑》2004年 第1期47卷 24-26页
作者:启迪现代设计集团华东建筑设计研究院有限公司 
在大型建筑设计院体制改革中,专业化问题引起了众多的争论,本文从建筑设计市场和建筑技术发展的角度,探讨了专业化发展的内涵以及它对设计院和建筑师、工程师的影响,以寻求建筑设计院新的改革之路。
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习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领
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《体育学刊》2025年 第1期32卷 1-7页
作者:周妍 齐静 启迪 邵伟德浙江师范大学浙江金华321004 
以习近平关于“四位一体”学校体育目标为主线,探讨了其历史超越、内在逻辑、重大意义与时代引领。研究认为,习近平关于“四位一体”学校体育目标无论在内涵本质、语言表达与词语搭配上均实现了历史超越。习近平关于“四位一体”学校体...
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大院转型中的自省与自信
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《时代建筑》2003年 第4期46卷 88-91页
作者:启迪华东建筑设计研究院有限公司 
本文详细分析了国有大型建筑设计研究院在今天的设计市场中的优势与不足优势中,多元的股权结构或能与企业规模相适应,从而进一步汇聚人才,发展品牌效应;而不足则涉及资源整合、管理与规模、职业素质和执业水平,以及核心竞争力。文末,作...
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“问学单”在“问·学”课堂中的应用——以“万以内数的认识”教学为例
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《黑龙江教育(教育与教学)》2025年 第2期 31-33页
作者:李冬亮 启迪哈尔滨市第二实验学校 哈尔滨市大同小学 
小学数学“问·学”课堂是基于学生、学科的真实问题,把握学生知识的起点、疑点,学科知识的重点、难点,设计并实施的学习活动。“问学单”是串联学习活动的介质,推动学习活动的助力。“问·学”课堂有三个基本阶段,分别是“预...
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北京市“3+2”助理全科医师培养模式的探索与实践
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《继续医学教育》2015年 第10期29卷 9-10页
作者:康林 启迪 聂鹏首都医科大学全科与继续教育学院北京100069 延庆县医院院长办公室北京102100 延庆县医院科教科北京102100 
"3+2"培养模式是我国现阶段全科医生培养的主要模式之一。"3+2"助理全科医生培养模式,采取3年专科教育,2年规范化培训,共5年全程设计,分段实施。主要介绍"3+2"助理全科医师培养的对象、时间、方式、考试...
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《课程·教材·教法》2013年增刊“人教版义务教育教材的修订及教学建议”专辑出版
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《课程.教材.教法》2013年 第5期33卷 32-32页
作者:启迪《课程·教材·教法》编辑部 
一、本专辑重视教材修订的政策依据与科学导向。依据课程标准(2011年版),人教社对义务教育各学科教材已修订完毕,起始年级教材已经进入课堂教学。这次修订落实了教育部关于义务教育教材修订工作的要求。刘利民副部长在教育部2011年...
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面向智能巡检终端的非结构化数据特征提取技术
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《电子设计工程》2025年 第1期33卷 100-103,108页
作者:罗劲斌 章坚 启迪 李端姣 李雄刚广东电网有限责任公司机巡管理中心广东广州510335 
智能巡检终端采集的电力设备数据大多为图像、视频、声音等非结构化数据,具有复杂性、多样性的特征。对上述非结构化数据提取的准确性决定了电力设备的监测能力,为此,面向智能巡检终端中的非结构化数据,提出了一种新的特征提取技术。分...
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中塞铁路路基主要设计技术标准对比
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《铁道工程学报》2022年 第6期39卷 56-60页
作者:启迪中国铁路设计集团有限公司天津300308 
研究目的:匈塞铁路塞尔维亚境内铁路主要采用欧盟标准和塞尔维亚标准设计。为推动中国标准走出去,本文围绕铁路路基工程主要技术标准中列车轨道荷载、路基面形状及宽度、路基基床结构、路基填料及压实标准、边坡防护、路基排水、支挡结...
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贵刊命中四川卷60分大题
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《招生考试通讯(高考版)》2007年 第9期 2-2页
作者:启迪四川 
尊敬的招生考试通讯杂志社的编辑:你们好!在拿到大学录取通知书的时刻,我非常高兴地拿起笔来给你们写信.感谢贵刊“备考自修室”板块的“热点前站”栏目里,推出了名师精心设计的《中俄国家年文综合热题精练》模拟试题。
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