摘要：实施大学英语分级教学是教学改革的必然结果,有着十分的重要性和现实意义。本文以大学英语分级教学模式为研究对象,对分级教学的评估和合理性进行探讨,从而为优化教学系统和教学资源配置,科学设计教学级别,实现教学流程规范化、最优化和高效化提出建议,为更好地制定和实施教学方案提出了合理解决方案。

摘要：目的系统评价盐酸氨溴索注射剂雾化吸入与静脉注射的有效性和安全性。方法采用Cochrane系统评价方法,检索中英文电子数据库,由两名评价者独立评价并交叉核对纳入研究的质量,把最终纳入的研究采用Rev Man5.2软件进行Meta分析。结果 Meta分析共纳入25个随机对照试验,包括2 392例患者,其中吸入组1 195例,静注组1 197例。有效性方面,在PPCs预防组、成人呼吸系统感染组和老年COPD组,吸入组的临床总有效率均大于静注组,差异有统计学意义[OR=2.33,95%CI=(1.23,4.42),P=0.009; OR=3.06,95%CI=(1.71,5.46),P=0.000 2; OR=4.98,95%CI=(1.98,12.45),P=0.000 7];而在儿童肺炎组,两组的差异无统计学意义[OR=1.44,95%CI=(0.88,2.37),P=0.14];在早产儿NRDS预防组,静注组的NRDS发生率小于吸入组,差异有统计学意义[OR=2.38,95%CI=(1.13,5.02),P=0.02]。安全性方面,吸入组的不良反应发生率小于静注组,差异有统计学意义[OR=0.33,95%CI=(0.15,0.72),P=0.000 5]。结论雾化吸入氨溴索注射剂在预防PPCs和治疗成人肺部疾病是安全有效的,甚至优于静脉注射给药,但在儿童患者的使用上有待商榷。尚需设计良好的随机对照试验加以评价,并确定雾化吸入的合理剂量和疗程。

摘要：岩土工程在勘察设计与施工的过程中,常常忽视水文地质问题,因此容易引发各种工程性灾害,严重威胁施工质量。因此在实际的勘察过程中,应该及时查明对岩土工程中水文地质等问题的疑惑,做好记录和监测工作,防止自然和人为原因对水文地质等条件的侵蚀,提升岩土工程的建设质量,本文主要研究岩土工程勘察设计与施工中水文地质面临的主要问题和对策。