摘要：任务型教学已成为二语习得的核心议题,但是任务对学生互动能力影响的研究仍较少。本文以68名大学生为研究对象,探究任务复杂度和序列对中国学生英语交际中互动听力的影响。本研究依照资源指引和资源消耗两维度分别设计了简单和复杂任务,共计四个,并按照简单-复杂和复杂-简单两种序列进行任务编排。研究将互动听力分为简短反馈、协作贡献、合作共建。结果发现,在简单任务中,学生产出了更多的简短反馈策略,在复杂任务中则使用了更多的协作贡献策略,而合作共建策略整体使用频率低。简单-复杂序列更能促使学生在交际中使用互动听力资源。本研究揭示了任务构建和实施因素对互动听力的影响,为任务型二语习得与教学研究提供了重要启示。

摘要：河南省商务厅第一幼儿园创办于1954年,2006年5月被评为郑州市示范性幼儿园。幼儿园秉承“浸润涵养,向美而生”的办园宗旨,倡导“美美与共,和而不同”的办园理念,以“让美自由绽放”为办园目标,将“美育文化”和“玩美”课程相互融合,让儿童在游戏中玩出“美健、美德、美言、美思、美艺、美创”,实现以美育人。