摘要：介绍了在课程改革的新形势下,教师通过理论学习、领会课标精神,在教学实践活动中适当调整教科书上的内容和顺序,合理设计、巧妙安排课堂内外的学习活动,引领学生进行了一系列与种子萌发条件有关的探究学习。

摘要：1设计思路本课是北师大版7年级（上册）第3单元第7章第1节的内容，在义务教育《生物学》教学中占有重要的地位，是人与生物圈和谐发展的理论基础。教材从绿色植物是生产者、维持大气中的CO2-O2的平衡和促进生物圈的水循环3个方面阐述了绿色植物在生物圈中的作用，这些知识为学生将来学习健康地生活、人在生物圈中的义务、生态系统及其稳定性等知识奠定基础：对培养学生的环保意识有重要价值。由于初中学生对绿色植物在生物圈中的作用及其与人类的生存和发展的联系缺乏亲身体验，加之本节知识内容比较抽象，学生较难理解。

摘要：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）7年级（下册）第11章第1节“人体产生的代谢废物”中，有一道思考与练习题：“有人说‘汗液与尿液是一样的’，你是否同意这一说法，请说明理由。”笔者在进行这部分内容的教学设计时，初衷是把该题作为课堂练习，组织学生讨论。以促进学牛对知识的理解。可是在实际教学中，学生对该题的讨论进程及结果，大大出乎笔者的预料。

摘要：天然蒸发池是通过水分子在吸收太阳辐射能量后自然蒸发从而实现对放射性废液的浓缩处理。由于其具有建设成本低,废液处理量大,能耗小且不需要频繁的日常维护等特点,在核工业发展初期受到部分有核国家(包括我国)的青睐,通过此技术可以简便有效地处理核设施运行中产生的放射性废液。同时由于其简单开放式的处理容易对周边环境带来污染,并对公众健康造成一定威胁,不符合我国现阶段对绿色发展的要求,因此需要对此类蒸发池及早进行退役。本文首先针对各国主要天然蒸发池的设施结构及源项信息进行调研,了解天然蒸发池的主要处理单元及核素种类;之后对于在蒸发池退役中所涉及到的源项取样、污泥回取方式等过程进行分析对比;最后调研当前放射性底泥的主要处理技术并进行优缺点对比,为相关天然蒸发池退役方案的制定与实施提供一定的参考。

摘要：固体废物转运车是群堆模式下放射性废物管理的必要设备之一。为了验证固体废物转运车车身性能,首先借助Hypermesh建立车身有限元模型,进而在ABAQUS中完成了车身弯曲刚度、扭转刚度及模态分析。结果表明,废物转运车车身弯曲刚度为16 890 N/mm,扭转刚度为14 574 N·m/(°);设计工况下弯曲变形曲线和扭转变形曲线均无突变;整车扭转模态和弯曲模态比实际情况中大部分的激振频率要高,不会引发共振现象。提出的固体废物转运车车身性能验证方法对于转运车设计具有重要参考意义。