摘要：通常,板坯连铸机使用到的润滑系统包括了干油集中润滑系统以及油气润滑等,其中,干油集中润滑系统又有单线和双线之分.本文旨在对干线集中润滑系统、油气润滑系统进行详细地阐述,介绍其工作原理及使用特点,并分析了这两类润滑系统在板坯连铸机中的应用,对比二者在使用过程中出现的不同差异,以期为板坯连铸机的润滑系统设计提供参考价值.

摘要：作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程的一个重要组成部分。教师对作业的功能定位会直接影响到作业的形式、质量和价值,进而会影响到作业的效果和学生的学习负担。作业在本质上属于一种学习任务,做作业的过程是学生从教师指导下的课堂学习过渡到自主学习的过程,是学生依靠自身能力去理解、消化和掌握学习内容的过程,是培养学生独立学习能力的过程。

摘要：通过调整教学设计、提供学习材料、补充实验、拓展学生认识等方式,创造性地开展化学键知识的教学,既能使学生感受知识的丰富性、生动性,又能体会知识的应用性和发展性。

摘要：课程内容结构化是落实学科核心素养的重要手段之一。化学学科可通过知识关联、认识思路、学科大概念三个维度进行课程内容结构化。在此过程中,应注意充分发挥学生的主体作用,通过教学情境的结构化设计,实现情境化与结构化的统一,促进学生知识的结构化。

摘要：文章探讨升学预备型高中创新型体育拔尖人才培养的价值与策略,指出升学预备型高中参与培养创新型体育拔尖人才,可有效保证体育后备人才的供给,尤其对于提高运动员的文化素质具有重要意义,加强跨学科研究,完善体育治理能力,积极探索教练进校园机制,加强顶层设计,发展特色运动项目等经验,是需要进一步研究与总结的.

摘要：从社会发展的历程看，创新是一切人类活动的核心之所在，是人的本质力量发展的最高表现。有了创新，才有了人对现实的不断超越。从人的生命发展历程看，创新是人的最有价值的生命活动形式，它推动着人从现有的生命水平向着更高的生命水平发展，有了创新，才会有人对生命水平的不断超越。创新型人才是人类社会中最富有创造性的部分，是新的生产力的代表者。激发人的创新潜能，培养人的创新素质，提升人的创新能力，促进创新型拔尖人才的不断涌现是教育的历史使命，是教育价值之所在，是启迪人的创新本性的需要，也是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的历史要求，是深化教育体制改革，推进素质教育的重要推进器。一、何谓创新型拔尖人才创新具有不同的层次，前所未有的创造发明是创新，一些旧思想、物质，融合新的元素，进行重新组合或再次发现，也可以叫创新，只要它满足了人们对进步的某些要求，就是创新。创新型拔尖人才也是分级分类的，不仅有高层面也有普通层面；不仅包含科技尖端领域，也可向其他领域普及和延伸。因为从本质上讲，创新具有两个根本属性：首先具有多元性、动态性，其内涵和性质一直在演变。当前的创新概念呈现出多元化的时代特点，其内涵也越来越丰富，它不仅包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然科学、工程技术、人文艺术、哲学、社会科学以及经济和社会活动中的创新活动。而且，随着经济社会的不断发展进步，其内涵也会进一步拓展。创新这一属性，可以说正是对创新这一概念的最佳诠释。其次，创新具有普遍性。创新并非是少数精英的专利，而是每个人都具有的一种潜能，是人类最普遍的行为，具有普遍存在性。

摘要：对作业的功能认识不足以及作业形式单一,是目前基础教育中普遍存在的问题。文章基于“双减”政策背景,在正确认识作业乱象产生原因的基础上,提出作业的增值性教育观念,并设计了具有代表性的促进作业增值的方法。

摘要：作为课程目标的学科核心素养,必须藉由单元整体教学设计来实现。单元整体教学要求教师具备处理教材的能力和素养以及较为深厚的学科理解能力。因此,教师必须摒弃课时主义的教学设计理念,做好教学内容的整合与重组,做好课时的再分配,只有通过恰当的教学方法才能促进学生学科核心素养的发展与进阶。

摘要：在影响洗煤一车间精煤产率偏低的因素中，除原煤质量差这一主要因素外。也存在跳汰机最终中煤灰分偏低、两大损失超标等内部因素，为此自行设计跳汰机床层分层试验来掌握跳汰机工作状况，并分析产生的原因。

摘要：学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计。当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战。为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重新设计和调整,提出了建设性的建议。