摘要：骨性安氏Ⅲ类错[牙合]畸形伴偏颌会导致颅骨、下颌骨、上颌骨的旋转和移位,并常伴有口颌面部软组织的不对称改变,影响美观和功能,其常用治疗手段(正畸和正颌手术)存在美学效果的局限性,正确评估形态改变对治疗方案的选择意义重大。骨性安氏Ⅲ类错[牙合]伴偏颌与颞下颌关节形态、功能变化及颞下颌关节紊乱病(temporomandibular disorder,TMD)的发生相关,但因果关系尚存争议。本文就骨性安氏Ⅲ类错[牙合]畸形伴偏颌患者的病因、软硬组织的改变、治疗手段以及其与TMD的关联进行综述。目前研究结果表明,偏颌是一种病因不明确,涉及到颅底、上颌骨、下颌骨形态变化、软组织形态变化、咬合改变以及颌骨旋转移位的复杂疾病,对颞下颌关节及下颌功能运动也会产生影响。偏颌患者中常见骨性安氏Ⅲ类错[牙合]畸形,需要早期治疗;其治疗手段多样,正确评估导致面部不对称的软硬组织形态变化是治疗的前提。正畸⁃正颌联合治疗(必要时合并软组织的修整)是治疗骨性安氏Ⅲ类错[牙合]伴偏颌的有效手段。此外,偏颌与TMD之间也有紧密的联系,设计治疗方案时需要充分考虑。

摘要：教学情境是一种师生互动、情境交融的氛围,有了氛围,才有教与学的深度与广度。情境教学在语文教学中有着重要的作用。语文课堂的语文情境包容纵多,教师应立足于现代化与素质教育,遵循感知规律,灵活运用多种教学手段,创设语文教学情境,艺术地再现教学内容,以便于学生更好地理解作品。

摘要：目的:通过分析浙江省124家医药企业的问卷调查,探讨“大市场-专药品”监管模式对省域医药产业发展的影响。方法:采用描述性统计和卡方检验法分析相关企业在政策影响和数字化改革上的评价结果及差异性。结果:相关政策或措施对鼓励企业创新具有重要意义;医药企业对行政审批方面的满意度最高,对“长三角地区合作”平台的需求度最高;医药企业对监管部门数字化监管平台的认可度较其自身信息化平台高;医药企业对数字化改革过程中内部数据的安全性有所顾虑。结论:药品监管体制改革应进一步完善针对医药产业发展的政策设计,规范推进产业框架体系,加快推进长三角地区医药产业技术交流平台建设,加强信息共享和技术互助。提升数字监管的覆盖率和智能化程度,增强企业数字化转型的意愿和能力,提升监管部门对数据保护的设施和手段,增加现有平台间的业务协同度。

摘要：为有效防治松材线虫病,研制了注干用10%甲氨基阿维菌素苯甲酸盐(以下简称甲维盐)可溶粒剂,并通过在马尾松树干基部钻孔施药,考察了其对松材线虫病的防治效果。以苯甲酸钠、单水乳糖、可溶性淀粉和羧甲基纤维素为水溶性载体,采用混料均匀试验设计及偏最小二乘回归分析法对水溶性载体的配方进行了优化。将水溶性载体与溶于正丁醇和乳化剂OP-10的甲维盐(油相)在不同时间下混合并造粒,通过对其性能指标的追踪检测得出粒剂最佳配比和混合时间。结果表明:10%甲维盐可溶粒剂的最佳配比(质量分数)为:甲维盐10.0%(折纯),乳化剂OP-10 6.7%,正丁醇12.0%,苯甲酸钠39.0%,单水乳糖20.5%,水溶性淀粉3.0%和羧甲基纤维素4.5%;机械混合时间为10 min,粒剂外观为乳白色圆柱体,各项性能指标合格。注干施药结果表明:在浙江临安东湖村松材线虫病疫区,注干110棵马尾松,1 a后马尾松死亡率为0,对照区为6.1%;在福建泉州仙公山疫区,注干230棵马尾松,1 a后马尾松死亡率为1.7%,对照区10.8%。结果表明,所研制的10%甲维盐可溶粒剂可在松脂分泌旺盛的松树上注干施药,制剂造粒工艺简单,无包装物污染,对松材线虫病防治效果显著。

摘要：一物理师范生教学技能总体培养方案的设计(一)教学技能培养目标为了丰富和提高物理师范生教学技能,培养出合格的教师人员,故设计出技能培养方案,希望通过该方案的实施,物理师范生可以更深入地了解专业特点,增强专业意识,提高教学技能,从而成为一名合格的、优秀的教师。(二)教学技能训练要求1依据先进的教学理论,提出适合新课程改革的理念提出适合新课程改革的理念,高效并且成功地改革。2坚持理论与实践相结合的训练原则只有真正做到理论与实践相结合,才能使师范生真正理解与掌握物理学技能。也只有真正实现理论与实践相结合,才能使师范生学到的教学技能变为自己的能力。3体现教师为主导、学生为主体的课堂教学观在教学技能训练过程中,教师起主导作用。教师引导学生学习,并提供适当帮助,对学生碰到的问题作详细的指导。