摘要：当前针对全悬挂转炉倾动装置的动力学行为研究,多采用集中质量模型研究其扭转特性,而忽略系统横向弹性引起的弯扭耦合效应。此外,超低速重载运行环境下,系统齿轮故障动力学机理及诊断方法亟需深入研究。为此,首先基于拉格朗日方程法建立了转炉倾动装置多点啮合齿轮传动系统弯扭耦合动力学模型;其次,考虑裂纹引起的时变刚度特性,建立了含裂纹故障倾动装置动力学模型;然后采用Newmark-β法对正常及裂纹故障下的动力学响应进行求解。结果表明:当存在裂纹时,时域响应出现因裂纹引起的明显冲击,对应频域出现幅值极小的边频带,然而由于裂纹故障特征的微弱性,此特征容易被淹没在噪声中,难以诊断。因此,最后考虑现场噪声干扰,提出了改进的多点最优最小熵反褶积包络谱法,通过对比直接包络谱法,其故障包络谱能量占比提高了8.4倍,显示了该方法的优越性和有效性。本研究为转炉倾动装置齿轮裂纹动力学机理及诊断提供了理论依据和方法参考。

摘要：在后信息社会,创意设计人才培养必然面临着巨大的机遇与挑战:一方面,创意设计人才需求旺盛;另一方面,艺术设计专业人才培养改革势在必行。人才培养重在过程与方式,而课程则是体现这一过程与方式的必然路径。因此,面向新时代的专业课程改革即是为人才培养开凿坦途,改革与建设将成为必然趋势。文章从宏观层面论述了改革的思路与方法。

摘要：后信息社会是继工业社会机器时代和信息社会网络时代之后的一个以哲思为时代特征的新社会。后信息社会以创意经济领导的创意产业迅猛发展。创意成为稀缺资源,大规模的设计理念创新成为产业发展的第一生产力。

摘要：现代大学的基本功能是人才培养、科学研究和社会服务,用三个字概括就是"学研产",俗称"产学研"。工作室作为高校"产学研"试验平台,已不是什么新鲜事了,但其在我国创新性人才培养改革与实践历程中功不可没。实践证明,只有在合理制度下的工作室"产学研"模式,才能真正提高了人才培养的质量。

摘要：为了提高广告图形设计的表现力,培养广告设计专业的创新精神和实践能力,文章试图以学科大类为逻辑把图形分为自然图形、社会图形和艺术图形三大类,并分别对各类图形概念以及广告图形的概念进行了系统的阐释,经分析得出了广告图形的直观性、生动性、艺术性、准确性、文化性等特征,最后以不同维度为纵向类别逻辑、以各种艺术形式为横向思维,系统地归纳总结出了一系列的独特而多元化的广告图形设计的艺术表现方法,以期能指导初学者广告图形设计实践。

摘要：随着我国玩具行业逐渐由代工、贴牌生产转向自主品牌设计、生产，我国玩具行业对玩具研发设计人才的需求量将逐年递增，同时其素质要求也将越来越高。因此，高校玩具设计专业应突出人才创新能力培养，以儿童发展、艺术人文等学科为支撑，采用校企合作培养模式，制定与落实培养方案，培养出高素质、创新性、复合型的玩具研发设计人才，适应行业发展需求。

摘要：为了解决当前各高校普遍存在的对工作室建设保持鸡肋态度的消极或不作为的现象问题,文章站在协同创新理念的视角,对工作室内涵进行了精准的定位与建设要求的深度解析,梳理了工作室内涵'产教学研创'各要素之间的逻辑结构与相互关系,构建了一整套可操作的建设标准与考核评价体系,制定了考核组织与考核结果适用参考原则,以利众多高校教师借鉴与参考,从而提高工作室的管理效益。

摘要：为了推进广大高校工作室基于"产教学研创"五位一体运行模式的改革与建设。研究团队采用现场参访与电话咨询的方法,展开了为期三年的普通高校艺术设计人才培养现状抽样调查研究,调查的范围为成都、武汉、长沙、广州、杭州等中南部地区五个城市,每一座城市选取5所设置有设计工作室的普通高校和5家设计企业。诸多院校艺术设计人才培养停滞不前,特色不明显,工作室内涵肤浅,实践教学内容单一,学校对工作室的定位不太清晰,导致以工作室为载体的人才培养模式弊端不断显现,不能满足当前行业发展对创新性人才的需要。创新能力和综合素养是工作室艺术设计人才培养的重心,工作室内涵及评价体系建设是未来普通高校应该予以高度重视的课题,艺术设计人才培养改革即将成为新一波的热潮。

摘要：为了提高设计人才培养的质量,适应未来社会的发展需求,文章基于"高素质、创新性和复合型"人才培养目标的视角,从未来设计人才素质结构分析的基础上提出了"以文臻和,以器显道,以术造化"的教学理念,并系统地分析了未来设计教学之"目标的基础性"、"对象的整体性"、"学科的综合性"、"方法的研究性"、"过程的实践性"和"组织形式的开放性"特征,以期能很好地指导设计教学。

摘要：该文以儿童文创工坊为实践平台,以实践研究领域(课程群)为单位,通过将相关工艺实验室改造成一系列创意设计工作坊的形式,丰富其内涵,重新建构一套完整、可行的工艺美术专业课程体系与实践教学管理体系,以期从根本上提升工艺美术人才的培养质量。