摘要：在媒介融合时代,传统的倚重知识传授、辅以实习锻炼的广播电视人才培养模式已无法适应时代之需,广播电视教育理念变革迫在眉睫。美国斯坦福大学提出的"绕轴翻转"教育理念主张将"先知识后能力"翻转为"先能力后知识",实现了教育理念从"知识检测"到"高峰体验"的重要转变,为我国广播电视教育提供了可资借鉴的参考样本。"绕轴翻转"在着力架构"以能力聚合知识"的核心理念体系时,紧紧围绕"能力"这一圆点做向心运动,既涵涉了复合能力、可迁移能力的跨学科知识学习,又突显了其牵引知识运用的实践维度。密苏里大学新闻学院、台湾政治大学传播学院以及英国皇家霍洛威大学艺术系等院系的广播电视教育都在不同程度地实践着"绕轴翻转"的教育理念。依托"绕轴翻转"理念所形成的创建树状课程体系、学生生成内容驱动教学、联动地区媒体助力产学融合等教学流程再造方式,以及开拓专业媒体发布渠道、利用自媒体服务教学、建立动态能力评估机制等检视学生跨媒体生产能力的手段,为我国广播电视教育理念变革与范式转型提供了新的思考向度。

摘要：脊柱脊髓损伤多发生于工矿与交通事故中，有时可突发大批出现。伤情复杂，多发伤、复合伤较多，合并脊髓损伤时预后差，甚至造成终生残疾或危及生命。错误的搬运方式可加重脊柱脊髓损伤，有文献报告其发生率高达39％。目前国内在矿山及交通救治中使用的担架系统无法同时实现搬运与进行检查的目的。我们自行研制的脊柱急救外固定支架（发明专利号ZL200410012284．2）适用于各种类型脊柱脊髓损伤，

摘要：椎弓根内固定系统目前已广泛用于脊柱骨折、腰椎不稳、滑脱等的治疗[1].而与内固定有关的并发症也时有发生.张贵林等[2]报道术后发生断钉、断杆或螺钉弯曲松动现象占总数的21%.故大多数学者主张椎弓根螺钉内固定系统仍需取出,并以早取出为宜.U形螺钉取出较易,而直形螺钉尤其是位于下腰部的螺钉取出较困难.螺钉中间柄部常常被骨痂包埋,取出时需用骨凿将周围骨质凿开,手术费时、费力、出血多,甚至会伤及神经.为此我们设计了椎弓根螺钉取出器并应用于临床32例,成功取出RF(滑脱钉)5例8枚,DRFS 15例60枚,AF钉6例12枚,SRS 6例12枚,报告如下.