摘要：教师发展是高职院校专业群建设的软实力,专业群建设需要教师设计、实施和创新,高职院校专业群要多维立体地拓展教师培育路径,与境内外知名高校建立长效研修机制,鼓励教师参与企业技术研发,兴办校内经济实体,定期选派教师到企事业单位轮动实习,优化专业群内师资队伍结构,搭建优质师资资源共享平台,提升本专业群教师科技水平、理论与实践教学能力和指导实训实习能力,推进高职院校专业群特色发展和优势人才培养。

摘要：利用北京市1951-2011年6-8月逐日降雨量数据、1951-2012年7月总降雨量和日最大降水量以及2012年6-7月份降水量资料,分析了北京市不同暴雨等级的频次分布和重现期,利用波动和趋势双变量分析了1951-2012年7月总降雨量和日最大降雨量的稳定性水平。结果表明:与1951-2011年的6-7月平均降雨量和降雨天数相比,2012年6-7月平均降水量属于异常多的状态,降雨天数属于正常现象;"7·21"暴雨事件中,2012年7月21日和22日总降雨量属于百年一遇的水平;1951-2012年北京市7月总降水量和日最大降水量的波动随时间有逐渐稳定的趋势,即降水的稳定性逐渐增强。虽然目前北京市排水系统设计的是1～3 a一遇水平,很难抵御"7·21"暴雨事件,基于对近60 a降水数据的分析,是否需要提高排水系统能力还需要对暴雨内涝灾害风险和提高排水系统能力所需成本进行进一步分析。

摘要：一、引言语言体验性理论是学者王寅在全面客观分析、解读Lakoff和Johnson的体验哲学和认知语言学的理论基础上提出的，其本质就是语言是人类经过体验获得的知识和技能。

摘要：运用定量研究方法可有效考量高职师生对英语项目化教学总体观念及其差异。调查发现:师生较为赞成高职英语项目化教学,认为通过完成教师设计的项目任务,可促进师生互动交流,有助于学生构建语言知识、激发英语学习兴趣、培养实际应用英语能力和合作沟通能力等,但对大学英语四六级考试作用不大,评价的科学性有待提高;师生在"师生与生生互动、评价主体和激发学生英语学习兴趣"等方面存在着显著性差异。

摘要：高职高专英语界的研究者和教师致力于的教学方法或模式并不能完全满足当前我国高等职业教育需要,该领域研究者和教师应该寻求超越教学法更广的视阈——后方法教学。以后方法教学理论为框架,探讨了高职高专英语后方法教学体系,为该领域教师能设计出符合特定课堂教学情境的教学活动确定了一系列操作原则,以期能整体提高我国高职高专英语教育教学质量,更好为培养高素质、高技能人才服务。

摘要：森林保险的理论研究与业务实践均提出了保额价值化、费率差别化和期限多年化的产品创新需求。本文以浙江省丽水市四区县为例,在详细数据支撑下开展了多年期森林保险产品创新的案例研究。针对不同树种、树龄的保险标的,评估了多年期条件下的森林活立木价值以及火灾纯风险损失率,建立了差异化的保险金额及费率体系,并探讨了森林保险多年期保费趸缴折扣的方法,以期为构建多年期森林保险产品框架、森林保险产品创新提供借鉴依据。

摘要：介绍了我国救灾保险的供给情况和灾害损失的市场补偿情况,对比了国际灾害保险典型模式.在此基础上,从灾害风险科学的视角,就我国灾害保险制度的建设进行探讨.主要内容有:1)目前,我国保险机构将地震包括在企财险的附加险等少数产品中,将台风、洪水等主要自然灾害包括在大多数财产险、人身险中,但是专门的救灾保险还没有开展,且在2008年南方雪灾、汶川地震中,保险赔偿远低于世界平均水平.2)通过对国际自然灾害保险典型模式的对比研究并针对我国的实际情况,从灾害风险科学视角提出4点建议:遵从自然灾害系统理论,设计专门的灾害保险产品;依据灾害等级划分标准,研究有效的损失分担机制;关注多灾种灾害链特征,规定明确的灾害保险责任;使用概率风险评估方法,厘定科学的灾害保险费率.