摘要：对话,是指两个及两个以上个体或方面基于平等展开的交流,在初中语文阅读中展开对话式教学是对新课改要求的深入贯彻与落实,打破了传统灌输式、被动接受式、封闭式的教学模式,以学生为主体,开展的多元化、开放式教学方法,通过教师引导赏析文本语言艺术、鼓励学生个性解读和动态发展,能够实现良好教学效果。《社戏》是统编版初中语文八年级下册第一单元的一篇精读课文,属于小说体裁,以江南水乡文化活动为线索,讲述了作者少年生活经历,展现了对童年美好生活的回忆和对故乡的眷恋.

摘要：鉴于法治原则的要求以及转型期我国行政指导的客观实践,科以行政指导中行政主体适当的法律责任是必要的。“责任自负”和“瑕疵必究”应成为行政指导法律责任分配遵循的两大基本原则。本文结合我国行政指导实践,为不同情形下的行政指导的法律责任分配提出了相应的制度设计。

摘要：对行政指导性质的界定将关系到法律规制的范围、力度及方式。当行政指导受到法律规制后,作为事实行为看待是合适的;"非强制性"应是行政指导的本质特征,法律规制的意义则在于尽可能消除实践中的"事实上的强制力,"保障相对人自主选择权;行政指导所依据的权力类型主要体现为说服性权力的运用,不同于以"命令——服从"为特征的传统权力运作模式,应对其设计区别于传统强制性行政行为的不同程序规则。