摘要：构建内部质量保障体系是高等教育评估从外部专业认证转向体系认证的重要标志,其中科学有效地开展课程评估是关键。以厦门大学研究生课程内部质量保障体系为研究对象,截取一个课程评估周期为行动研究的具体案例,在多利益相关者视角下,采取多种资料搜集方法,量化和质性评价相结合,评估过程与研究密切结合。通过案例高校课程评估机制建立的经验得出结论:设计问题导向与目标导向相统一的评估方案,聚焦“五度”评价标准形成多元结合的评估体系,课程评估与评选相结合、与教师发展相结合,质量评价与过程管理相结合。由此认为:课程评估要以反馈和反思为核心、以改进为目标,继续推进分类评估。

摘要：纳入分布式能源接入、储能系统、大功率直流负荷接入的主动配电网系统中,传统的配网主站功能已难以满足源网荷的优化协调控制需求。针对主动配电网的特点,利用多源大数据信息融合技术建立源网荷协调控制系统,实现了主动控制、主动服务的主站功能需求,为后续主动配电网主站实施提供了参照。

摘要：高校设计类专业在新文科背景下突破传统的教学模式,探索以“跨学科”形式构建设计类专业课程群体系的可行性与建设路径,创新设计类专业人才培养方式,优化教学及评价培养模式,讨论课程运行保障机制,实现从学科界限到广域知识、从传统教育到创新模式、从文化自知到文化自信的教育新思路。在文+文、文+理、文+工的模式下重构设计类专业复合课程体系,融入新科技、新理念、协同解决时代发展新问题,形成“人文为体,科技为用,艺术为法”新型教学体系,为培养学生成为具有复合、创新、应用三位一体多元的文科人才提供了新的方向。

摘要：从水分管理、施肥、中耕与除草、抹芽去萌与整形修剪、病虫害防治、成活率调查与树木补植六个方面介绍了城市园林树木的养护管理措施。

摘要：我国正处于"互联网+"现代农业的起步阶段,亟需加强理论研究。为对我国推进"互联网+"的相关工作提供参考,阐释了"互联网+"现代农业的内涵以及与传统农业产业活动融合之后的典型特征;以江西省为例,概括该省"互联网+"现代农业建设现状,指出要准确传播"互联网+"农业内涵、遵循农业产业特点、有效衔接"线上"与"线下"活动和总结摸索自身规律等四点认识;基于江西省的实践经验,提出科学开展"互联网+"农业顶层设计、加快"互联网+"农业配套法律法规建设、推出明确化多样化的"互联网+"农业扶持措施、加强"互联网+"农业从业人员知识培训和构建与"互联网+"农业相适应的物流体系等五点政策建议。