摘要：以人教版《生物·必修2·遗传与进化》2007年版和2019年版教科书为例,对高中生物学实验部分的栏目设置、实验项目、内容和插图等进行比较和分析。结果表明:新教材把学生实验活动统一设为"探究·实践"栏目,并通过增删实验项目优化了实验体系;较大幅度地更新了实验插图,调整了部分实验的材料用具和实验过程设计。新教材实验的编写更注重将实验活动与发展学生的学科核心素养有机结合,有助于提升实验教学效果。

摘要：从栏目设置、实验数量、插图和内容等方面对人教版高中生物学新旧教材必修1的实验部分进行了比较分析。新教材把学生实验活动统一设为"探究·实践"栏目,并另设"科学方法"栏目;删、增、调整实验项目,强调了"探究";更新了实验插图和材料用具、实验过程设计;充实了实验室安全教育。生物学新教材的这些变化更有利于提高实验活动的可行性,发挥其在核心素养上的育人价值。