摘要：本文通过分析音色在歌唱中具有的作用及重要性,论述在声乐教学中,如何引导学生,训练学生,使他们获得恰如其份地运用丰富美妙的音色去歌唱的能力。

摘要：民族院校的音乐教育体现出鲜明的民族特色是自身发展的必然,是发展的内在要求;民族院校的音乐教育为了生存与自身的发展,必须坚定地走音乐教育民族化的道路,建立具有民族特色的音乐教育模式;切实做好音乐教育的民族化研究,尽快地完善民族音乐体系。

摘要：通过对广西瑶族民歌的现状与风格进行分析研究,论证了"传承就是继承和发展,创新才是发展之根本"的论点。并强调:创新必须面向传统、面向未来,才能创作出有价值、有生命力的作品,才能够宣传和保护、传承和发展瑶族人民的文化遗产,才能为增强中华文化的影响力做出贡献。

摘要：东兰、巴马、凤山、都安作为红水河土语区壮歌的代表,民歌声音腔调色彩丰富。文章在文献资料基础上,分析了这一区域壮歌的音声色彩的特征与审美选择,构成色彩的"词"与语音特点、"曲"与音乐风格等方面的特色。认为歌者用思想语言表达出的声音腔调不但具有表情达意的价值和口传文化价值,还具有重要的学术价值和实用价值,它给研究者提供了新思路,给民族声乐增添新的音声色彩。

摘要：以某机床Al-Si合金横梁为研究对象,分析横梁的结构特点、工作条件、材料特性及工艺要求,对横梁进行合理的半金属型低压铸造工艺设计。在此基础上,设计和制定相应工艺参数,并运用AnyCasting软件进行模拟分析。结果表明,该工艺不仅能满足品质要求,还能通过在不同位置处增设冷却水道并控制水流的进出顺序及时间,对工艺进行改进。优化设计能减少铸件中的缺陷,并且保证铸件有较高的工艺出品率。

摘要：中西方传统音乐,在思想主题和表现形式上给我们提供了两种不同的审美特质。中国音乐有自己的审美标准,在此关照下的传统壮族民歌的声腔艺术创造,既符合中国传统音乐的美学思想和文化品格,又因语言及文化特质而具有民族性与地域性。通过对传统壮族民歌的声腔艺术美感体验,品味到其声腔艺术蕴含着的美感品格与特征,感受到壮民族文化的丰厚。

摘要：广西的壮族、瑶族、侗族、苗族是广西人口较多的四个少数民族,民歌演绎的声腔艺术很有特色,其音声色彩独具艺术魅力。这几个民族在广西这方水土共同生活,他们的歌唱的声音腔调因语言的差异性而独具个性和风格。对这四个民族的声腔艺术特色进行分析研究,从而领略和感受民族区域文化丰富的民歌音声色彩、多元的音乐风格、民族审美心理与审美趣味。

摘要：在多年的艺术学校声乐教学实践中,在担任了两个声乐班班主任的工作后,笔者越来越感到中等艺术学校应设置声乐理论知识大课的必要性与重要性。在与近百名同行的交往和访谈中,百分之百的老师都认为应设置声乐理论知识大课,中等艺术学校的声乐教学光是靠一对一个别课教学这种形式,显然是不够的。原因何在呢?那么,应如何设置这门课呢?还要解决什么问题,才能更好地促进声乐教学改革,提高教学质量,培养有潜能、有后劲的声乐人才呢?笔者将从几个方面加以论述:一。

摘要：通过开放式艺术教育体系六个方面的构建——开放的思想意识、学科机制、办学特色、课程设置、适应社会发展需要的开放的教学方式和评价手段,强调艺术教育的实践必须是创新实践,只有这样才能够不断地适应社会和时代对人才的需求。