摘要：当前已经进入移动智能社会,随着网络的快速发展,在教育领域,越来越多的人利用碎片时间在任何地点进行学习,为了满足人们日益增长的学习需求,为了解决在混合教学中出现的个性化学习问题,本文设计并实现了一款辅助教学软件,用来辅助教学,提升教学质量,实现师生交流方式的多样性。为了方便用户使用,采用微信小程序作为用户访问学习平台的载体。

摘要：本文基于混合教学的视角,以C语言程序设计课程为例,设计和实现了网络教学平台。首先,与传统线下教学进行对比,归纳总结了混合教学模式下C语言程序设计教学平台的特点和需求;其次,从考勤、线上教学资源、阶段督学等模块具体展示了教学平台设计与实现的过程。整个平台融入了丰富的教学资源,以教学数据为驱动,对学生进行阶段性督学,与传统课堂进行结合,构建了完整的混合教学体系。

摘要：基于Javaweb和PHP的服务端,Android 4.4的移动客户端,设计并实现了一套集师生交流、教学管理和学生能力测试为一体的移动教学辅助系统。该系统包括论坛子系统、作业子系统、考试子系统和视频点播下载子系统4个模块。在数据存储方面,服务端采用My SQL数据库,客户端采用SQLite数据库。通过使用Android Junit对系统功能进行测试,结果显示系统基本达到设计要求。

摘要：随着教育现代化的不断发展,传统的教学模式越来越难以满足广大学子的学习需求,与新时代接轨,快速适应教学改革,就必须改变传统的教学模式,不断创新教学方法,满足学生的各种学习需求。本文首先引入分层混合教学的研究意义。以本校《大学计算机基础》课程为例,从课程资源建设、教学模式、教学过程和课程达成度进行描述,得出分层混合教学的优越性结论。

摘要：81年春,我带领南艺一年级学生赴沂蒙山写生,作为素描基本功训练到生活中去上课,考虑为学校节约开支,决定自带被褥,不住旅馆。一路虽然辛苦却也别有情趣。我们的目的地是由先遣人员——辅导员安排的,定点在沂水县诸葛公社某大队。那儿是一个聚居百户农家的大山村,很穷,优点是模特儿资源丰富。到达后,大队把我们安置在新盖好的共青团支部。我们师生八人连铺。

摘要：在校大学生需要参加各类考试,如:课程考试、计算机等级考试、英语4/6级考试、教师资格考试以及考研等。目前针对在校学生的移动考试练习服务还不多见,为此设计并开发了一款基于Android平台的移动在线考试练习系统。将移动终端作为一种功能强大的教学工具,为大学生提供了一种自主学习的在线服务,使他们可以充分利用零碎时间,随时随地进行考前测试练习。

摘要：在计算机语言课程混合教学改革中引入结对编程方法。对程序设计实践内容按照项目进行组织,利用混合教学中在线学习平台的PBL功能发布和管理项目。学生二人结对来共同完成项目,在学习过程中增加互动交流和帮助,提交了团队意识和编程能力。

摘要：随着互联网、移动智能手机、计算机的逐渐普及,现代教育教学手段相比传统教学发生了明显的改变。笔者在积极挖掘微课价值的同时,开始尝试设计能够支持PC终端和智能手机终端的微课移动教学系统,以此消除时间地点等因素对微课视频访问的限制,为实施移动教学提供依据。本文分析了微课移动教学系统,完成了移动终端和服务器的设计,充实了原有的移动教学辅助平台。