摘要：2016年是西南交通大学120周年校庆暨建筑学科建系70周年、恢复30周年。5月13-14日,＂2016中外建筑与设计教育论坛＂在西南交通大学建筑与设计学院成功举办。论坛邀请了来自美国、意大利、香港、内地多所知名大学和研究机构的建筑与设计学科的教育专家、学者共聚一堂,共同探讨新背景下全球建筑与设计学科教育面临的机遇与挑战以及新时代规划学科需要解决的问题。

摘要：散热对控制单机的运行可靠性和使用性能具有重要作用。本文通过仿真模拟针对控制单机结构的密封性对单机整体散热性能影响进行了研究分析,研究结果表明由于空气的低导热率影响,非密封结构设计单机散热性能优于密封结构设计的单机,单机整体温度降低2.81 ℃,为空间用电子单机的结构热设计提供参考。

摘要：小学英语教学是小学生学习英语的初始阶段。教师对课堂教学活动的设计和教学的方法对学生学习英语的兴趣和效果有直接影响。让学生规规矩矩的坐着,专心致志的看着,唯唯诺诺的举手,小心翼翼回答的课堂形式,已严重制约着小学英语课堂教学质量的提高。如何巧妙设计英语课堂教学,想方设法改变沉闷的局面,让小学英语课堂活起来,是小学英语教师必须面对和解决的现实问题。下面是本人对小学英语课堂教学的有效策略进行的一些探索和思考。一、创设安全平等合作的课堂环境在英语教学中,教师要尊重学生的情感,营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围,让学生有积极的情感体验,从而使学生产生自觉参与学习活动的欲望,真正成为学习的主体。那么,如何创设安全平等合作的课堂环境呢?1.建立和谐的师生关系。美国心理学家罗杰斯说过:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。"教师应有一个良好的心态,主动接触、关心、热爱学生,要以朋友的身份出现在学生面前。

摘要：方法:将考生随机分为两组,实验组先进入有SP反馈的长站,再进入没有SP反馈的短站;对照组先进没有SP反馈的短站,后进入有SP反馈的长站。同时使用问卷调查学生对SP反馈的正确性和帮助大小的看法。结果:对照组和实验组的SP短站成绩差异无显著性,第一SP长站和第二SP长站间的成绩差异有显著性。问卷调查结果显示,90%的学生积极评价SP反馈。结论:SP反馈有助于提高相同结构和相同任务站点的成绩,但对于不同结构不同任务站点的成绩影响还需要进行更严格的设计的研究。