摘要：壮族民间文化创意具有多元化、民族性、多样性、时代性与先进性等特点。文化创意为壮族民间文化的创造性转化创造了社会条件,并通过对壮族民间文化基因的提取、重组与创新,实现了壮族民间文化的创造性转化。

摘要：壮锦的创造性转化,是保护与创新的统一,生产性保护则是壮锦保护的主要方式。尽管壮锦实践者进行了多方面的创新探索,但传统壮锦与现代生活之间仍有距离。壮锦新产品的开发以及壮锦元素向现代设计或象征领域的融入,具有创意重构的意义,但这种重构尚处于尝试阶段。在继续保护和传承壮锦核心特征的同时,通过创意重构,形成既能有效传递壮锦基因,又能有效融入大众生活的现代壮锦商品,应是壮锦创造性转化实践的努力方向。

摘要：9月27日,乡村振兴面对面腾讯员工&为村耕耘者漫谈会在腾讯滨海大厦举行。来自四川德阳广汉市、湖南新化县、广西都安县、广东东源县的39位乡村治理骨干,面对来自腾讯微信、腾讯微保、腾讯看点、腾讯教育、腾讯广告、腾讯研究院、腾讯用户研究与体验设计中心、腾讯志愿者等团队的腾讯员工,展开了一场别开生面的对话。

摘要：任务驱动式教学指的是一种课堂教学方法,其基本内涵包括五个方面:学习情景的创设、学习任务的设计、教学目标的融入、趣味性和及时反馈;任务驱动式教学的有效实施至少要求三个条件:教学内容具有较强的可操作性;学生必须拥有充分的自主学习时间;教师必须拥有充分的教学辅导时间。

摘要：任务驱动式教学模式由五个方面构成:明确教学条件、依据教学要求设计教学任务、由学生自主决定是否采用任务驱动式教学、鼓励并指导学生完成任务、及时反馈与任务调整。

摘要：任务驱动式教学过程包括设计任务、实施任务前的沟通、实施任务、信息反馈与调整和考核五个主要阶段。教学过程中存在四个方面的问题:学生不够积极主动;任务数量多,学生任务重;反馈不及时、不全面;学生参与任务的过程难以控制。学生自主选择教学方法,减少任务数量,及时全面反馈以及加强过程控制是保证任务驱动式教学顺利实施的有效对策。