摘要：历史教学包含丰富多采的文学艺术教学,需要许多形象直观的艺术教具,这就涉及到美术在历史教学中的应用。作为一个培养德、智、体、美全面发展人才的历史教师,除具备历史知识外,还必须具备一定艺术情操、艺术能力。一般地说,学校主要通过美术、音乐等课进行美的教育。而在人类丰富的历史中,历史教学在一定程度上也是进行美育的一门课程。我们的历史教师不仅是艺术的讲述者、欣赏者、教育者,还应该是具备实际美术能力的实干家。目前,我们的历史教师一般不具备这种能力,讲解历史课,仅仅依赖于教材上的插图,偶而也收集一些图片、挂图,但由于没有放大绘制以及创造绘图的能力,课堂上,学生看不清楚,教师讲书本上插图时,学生也不一定随同看图,教学效果往往不佳。假如,历史教师具备绘制能力,擅长于涂色放大,其效果当然会好。如课本上没有的,教师补充一些生动的插图,这样会更有效。

摘要：为了解决车身灌蜡工序自动化和数字化程度低的问题,对汽车灌蜡工序中生产、检查和返修全过程进行分析,提出汽车灌蜡的自动化方案。在生产环节,应用低成本自动化技术,通过技术改造实现车门灌蜡自动化;在检查环节,利用视觉识别技术代替人工检查,捕捉和识别车身上的蜡雾,降低车身缺陷流出率;在返修环节,通过对灌蜡缺陷分析,在满足整车性能要求的前提下,设计车身底板自动吹扫装置,清除车身溢蜡,同时提出数据互联互通方案。结果表明:通过自动化技术的应用,生产效率和成本均有极大改善。