摘要：阅读课是初中英语教学的重要课型，是学生学习语言知识、培养语言技能和训练思维能力的重要载体。该节公开课的教学通过创设教学情境来激发学生的学习兴趣，以任务驱动带动学生在探究中训练思维能力，以“词块”优化词汇教学，通过阅读向写作拓展实现阅读与写作教学的联动。

摘要：随着现代教育的不断进步,高中生群体的责任教育开始逐渐进入家长和教师的教育视野。高中生群体的责任教育在很大程度上会关系到学生个体的健康成长和未来社会的和谐发展,但现有的高中生责任教育内容、方法等都存在一定的偏差与不足。所以本文接下来就将从高中生责任教育目标这一角度切入,具体说明责任教育的必要性来引申出对应的教育内容设计阐述,通过学科课程教学渗透、集体活动、家校共育等多种方式去强化高中生责任教育,希望能以此培养出学生强烈的社会责任感。

摘要：基于克拉申“持续默读”理论,借鉴钱伯斯的“阅读循环圈”,设计“阅读准备—持续默读—读后活动”的“持续默读”教学模式,文学阅读成为周而复始的持续循环过程,在高中英语教学实践中初见成效。