摘要：目的:以白心火龙果果皮为原料提取多糖,对果皮多糖的抗氧化活性进行探讨。方法:采用水提醇沉法进行多糖提取,在单因素基础上设计三因素三水平正交试验,对DPPH自由基清除率进行测定。结果:优化得到白心火龙果果皮多糖提取的最佳工艺条件:提取时间3 h、提取温度90℃、液料比30∶1,在此条件下的提取率为3.14%;多糖浓度与抗氧化活性之间存在线性关系,得到果皮多糖对DPPH自由基的IC50值为4.89。结论:证实果皮多糖具有较好的抗氧化能力,白心火龙果果皮具有开发为抗氧化等功能性食品的潜力。

摘要：随着机器人技术不断发展,人机融合的图书馆创新服务迎来了机遇。文章首先展示了机器人的发展及其应用于图书馆的现状。随后,为提高开架服务质量,提出通过配置通用和专用机器人来创新开架流通书库的协同服务;根据奥斯古德-施拉姆循环传播理论,提出多通路的智慧模式启发图书馆咨询服务推陈出新;列举六种远程呈现机器人,指出在图书馆部署远程呈现机器人后,能开辟读者物理空间、社会群体、组织间的嵌入式服务的新途径,为图书馆嵌入式服务赋予新内涵。最后,给出做好顶层设计,建立开放理念和更新服务评价体系三个框架建议来落实图书馆创新服务。

摘要：为了改变教学评脱节的现象,教师需要明确评价的促进作用及教学目标的统领作用。文章以人教版高中生物学教材必修2第2章第1节第一课时“减数分裂”为例,探讨基于SOLO分类理论的教学评一体化教学设计。利用SOLO分类理论指导教材与学情分析、制订可视化教学目标、设计学习任务与评价,以期培养学生的科学思维,实现教学评一体化。

摘要：随着我国经济高速发展,培养大学生的创新能力是我国高等教育改革和人才培养模式的首要目标。文章以某学校动植物检疫专业学生为研究对象,在农业昆虫学课程教学中采用交互式教学法进行教学改革,以培养创新人才为目标,从课程设计的背景、课程的设计方案、课程改革的实施、课程实施遵循的原则进行探索,以课程学习带动创新,以创新促进课程学习的交互式教学模式,是深化教学改革、培养动植物检疫专业创新人才具有一定的指导意义。

摘要：为落实立德树人根本任务,高校专业课教师应牢记习总书记嘱托,从明确专业课程的独特性、课程思政具体内涵、内容,充分挖掘中国故事教育资源,借助00后大学生常用的流行语、网络潮语、互联网、VR技术、AR技术等信息技术,制作成PPT、动漫,设置各种困境,构建课程思政辐射场,从而优化课程思政内容、方法手段、呈现形式,做到自然而然,浑然一体,追求真的内容、美的形式与善的价值有机统一,达成"春风化雨、润物无声"的效果。