摘要：有关贫困治理的已有论述均包含贫困治理社会化的理念,行政化向社会化转向是未来中国减贫事业的主要方向。本文在既有研究的基础上,梳理贫困治理的路径转向,对比分析贫困治理社会化与行政化的差异,进而提出贫困治理社会化的概念框架,以“内部动力”和“外部救助”两个维度将贫困治理社会化划分“慈善救济”“增能扶志”“赋权创业”三个类型,并结合案例剖析其实践机制与现实挑战。最后,梳理“政府—社会—贫困户”参与贫困治理社会化的治理逻辑,探索多元主体嵌入贫困治理社会化体系的功能性设计,并为多元主体参与贫困治理提出一系列制度设计,以期为2020年后相对贫困治理提供学理参考。

摘要：通过对林镇及所辖李村的农业产业扶贫考察,发现以政绩为导向的产业扶贫路线单向设计、对单一化及规模化亮点产业或政绩产业的追求、对劳动力标准的过于倚重以及项目落地后缺乏长远规划等做法都易使产业扶贫遭遇困境。农业产业扶贫实施困境的背后是来自政治绩效的挑战、市场联结的缺位、分散的扶贫部门体制、双轨治理的激励缺失及治理悖论等内在原因。面对政策设计和扶贫实践呈现出的扭曲,亟须在扶贫观念、长远规划、村庄治理、特惠与普惠政策的双向设置等方面作出更进一步的改善。

摘要：本文根据丹江口大坝内部实测性态,对人们感兴趣的坝体稳定温度场、大坝整体性、坝踵应力、孔口应力、钢管与混凝土的结合、钢筋混凝土结构的联合作用等问题进行了探讨。成果表明,大坝实测性态与设计意图不尽吻合,需要深化认识,以提高设计施工水平。本文论述的问题对重力坝具有重要意义。

摘要：随着市场经济的快速发展,我国的服装纺织产业得到了迅猛发展,尤其是在服装生态化、制造科技化的今天,服装纺织行业对服装设计与工艺专业人才提出了更高要求。在全社会信息化发展的大趋势下,中职院校传统的服装设计与工艺专业教学已经无法适应人才培养的需求,针对服装专业实施信息化教学改革成为必然趋势,这对培养学生的专业兴趣、优化课程教学方法、提高课堂教学质量、提升教学水平等具有推进作用。文章立足于"服装电脑款式设计"课程,探讨当前中职服装设计课程教学存在的问题,着重分析中职"服装电脑款式设计"课程教学信息化改革的具体实施途径,以期为社会培养更多优秀的服装领域技能人才。

摘要：以"铁及其化合物"的单元教学为例,通过选择单元学习主题、确定单元学习目标、设计单元学习活动、开展持续性评价四个环节阐述教、学、评一体化的深度学习单元教学设计与实践.教、学、评一体化的深度学习单元教学为单元教学提供可借鉴的设计思路和教学案例.

摘要：高三年级的作文训练，应具有省时间、周期短、效率高的特点。针对学生学习忙碌、往往只注重大量习题的练习而轻视写作训练这一现实。笔者配合大作文写作，总结出三种补充训练方式，在几届的毕业班语文作文教学实践中取得了一定成效。事实证明．不过多占用学生时间，不搞高强度训练。只要巧作设计、持之以恒，提高学生写作水平便能事半功倍。

摘要：基于文秋芳等学者对英语学习动机的研究,笔者设计了一份有关英语学习动机的调查表,对苏州科技学院 英语专业本科班一、二年级(第二学期)各三个班的185名学生进行了有关英语学习动机的问卷调查。本文通过对该调 查结果的分析,帮助英语教师了解英语专业学生的学习动机,以引起他们对英语教学的重视。

摘要：加拿大著名学者迈克尔·富兰认为深度学习能重构学习过程,驱动知识的创造和目的性应用[1]17.美国惠利基金会认为深度学习是学生为敏锐理解学科内容并将知识用于解决课堂和工作中的问题而必须掌握的一系列素养[1]19.美国国家研究委员会认为深度学习是为迁移而学习的过程[1]19.深度学习的学习目标指向知识的完整度、理解度和迁移度.

摘要：为了保障CNG加气站的平稳供气,宜设置天然气储气系统,国内外储气设备主要有气瓶组、高压储气罐、地下储气井。概述了三种储气方式各自的特点;分析了三种储气方式的优缺点和投资成本。对不同规模CNG加气站的储气方式提出了建议。

摘要：在天然气地面工程建设中,涉及到低温条件用钢的情况越来越多,如若选择不当将会对管道及站场设备的安全运行带来隐患;低温钢在材料成本及制造检验方面所需费用较高,如何恰当而经济地选择低温钢对工程建设的成本控制有着积极的意义。通过对国内外相关规范的介绍及详尽对比,对工程设计中低温压力容器、低温阀门、低温钢管的选用做了总结。